Planeación Interactiva de Educación Secundaria - Plan 2017
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Español
Inglés
Matemáticas
Ciencias y tecnología. Biología
Historia del Mundo
Geografía
Formación Cívica y Ética
Elabora fichas temáticas con fines de estudio.
Múltiple (5)

Jacqueline

Elabora fichas temáticas con fines de estudio.
Múltiple (5)

Jacqueline

Elabora fichas temáticas con fines de estudio.
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Jacqueline

Presenta una exposición acerca de un tema de interés general.
Múltiple (5)

Jacqueline

Presenta una exposición acerca de un tema de interés general.
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Jacqueline

Presenta una exposición acerca de un tema de interés general.
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Jacqueline

Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
Múltiple (5)

Jacqueline

Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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Jacqueline

Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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Jacqueline

Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre un tema específico (amor, vida, muerte, guerra...).
Múltiple (5)

Jacqueline

Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre un tema específico (amor, vida, muerte, guerra...).
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Jacqueline

Escribe una monografía.
Múltiple (5)

Jacqueline

Escribe una monografía.
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Jacqueline

Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.
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Jacqueline

Busca y consulta información.
Múltiple (3)

Silvia

Compara pros y contras de ideas y propuestas.
Múltiple (3)

Silvia

Compara pros y contras de ideas y propuestas.
Múltiple (3)

Silvia

Construye argumentos para defender ideas y propuestas
Múltiple (3)

Silvia

Escucha y expresa pros y contras para construir consensos.
Múltiple (3)

Silvia

Selecciona y revisa cuentos clásicos.
Múltiple (3)

Silvia

Comprende el sentido general y las ideas principales de cuentos clásicos.
Múltiple (3)

Silvia

Compara variantes en la pronunciación y en la escritura.
Múltiple (3)

Silvia

Expresa sucesos clave de forma oral.
Múltiple (3)

Silvia

Reescribe sucesos clave.
Múltiple (3)

Silvia

Revisa ejemplos escritos de pronósticos.
Múltiple (4)

Silvia

Identifica formas de expresar acciones futuras al escucharlas.
Múltiple (3)

Silvia

Formula y responde preguntas para comprender pronósticos.
Múltiple (4)

Silvia

Escribe enunciados que expresan futuro para componer pronósticos.
Múltiple (3)

Silvia

Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Múltiple (6)

Lilia

Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.
Múltiple (5)

Mariana

Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Múltiple (5)

Mariana

Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.
Múltiple (6)

Mariana

Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Múltiple (5)

Mariana

Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Múltiple (5)

Mariana

Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan.
Múltiple (5)

Mariana

Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan.
Múltiple (5)

Mariana

Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación.
Múltiple (5)

Mariana

Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
Múltiple (5)

Mariana

Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Múltiple (5)

Mariana

Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Múltiple (5)

Mariana

Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Múltiple (5)

Mariana

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.
Múltiple (5)

Mariana

Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
Múltiple (4)

Gisselle Alejandra

Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.
Múltiple (4)

Gerardo

Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.
Múltiple (4)

Gisselle Alejandra

Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.
Múltiple (4)

Gerardo

Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.
Múltiple (4)

Gerardo

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gerardo

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gisselle Alejandra

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gerardo

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gerardo

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gerardo

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Múltiple (4)

Gerardo

Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.
Múltiple (4)

Gisselle Alejandra

Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
Múltiple (4)

Gerardo

Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
Múltiple (4)

Gerardo

Investiga las características de la persecución nazi de judíos y otros grupos.
Múltiple (3)

Isabel

Analiza las condiciones de vida en los campos de concentración.
Múltiple (2)

Isabel

Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y comprender el significado del término holocausto.
Múltiple (2)

Isabel

Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI.
Múltiple (2)

Isabel

Reconoce las principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XX a nuestros días.
Múltiple (2)

Isabel

Identifica los conceptos de hegemonía, guerra fría, distención globalización y apertura económica.
Múltiple (2)

Pablo

Identifica los antecedentes y funciones de la Corte Penal Internacional.
Múltiple (2)

Isabel

Analiza las características de la Organización de las Naciones Unidas y su relación con la búsqueda de la paz en el mundo.
Múltiple (2)

Isabel

Identifica las funciones de la UNICEF cuál es, la FAO Y LA ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.
Múltiple (2)

Isabel

Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin de la Segunda Guerra Mundial.
Múltiple (2)

Isabel

Identifica el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y reflexiona sobre el peligro nuclear.
Múltiple (2)

Isabel

Reflexiona sobre la construcción del Muro de Berlín.
Múltiple (2)

Isabel

Identifica el origen del conflicto árabe-israelí y las tensiones en Medio Oriente.
Múltiple (2)

Isabel

Analiza el concepto de guerra fría y reconocer la presencia de conflictos regionales como parte de ella.
Múltiple (2)

Isabel

Analiza los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Múltiple (4)

Sandra

Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Explica causas y consecuencias de la migración en casos específicos en el mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Explica causas y consecuencias de la migración en casos específicos en el mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.
Múltiple (4)

Sandra

Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.
Múltiple (4)

Sandra

Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas.
Múltiple (4)

Sandra

Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas.
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Sandra

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
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Sandra

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
Múltiple (4)

Sandra

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
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Sandra

Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.
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Marì Carmen ...

Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho a la igualdad.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho a la igualdad.
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Marì Carmen ...

Reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida y el rechazo a todo tipo de violencia.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida y el rechazo a todo tipo de violencia.
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Marì Carmen ...

Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.
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Marì Carmen ...

Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o a la facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.
Múltiple (2)

Mari Carmen

Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o a la facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.
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Marì Carmen ...

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Formación Cívica y Ética