Hagan un círculo al inicio de la clase. Cada alumno debe mencionar algún concepto que considere básico para entender la historia de la segunda mitad del siglo XX. Debe apuntar el concepto en el pizarrón y decir por qué lo considera básico. 

Después, de manera individual, deben investigar en el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española la definición de los siguientes conceptos: 

• Hegemonía

• Guerra fría

• Distención

• Globalización

• Apertura económica

Una vez que hayan terminado, deben investigar un acontecimiento de la segunda mitad del siglo XX o actual que ejemplifique ese concepto. 

Al final, compartan la información entre todos sus compañeros.

Finalmente, organicen un debate grupal. El salón debe estar dividido en dos.

Un equipo debe estar a favor de la globalización y el otro en contra. Cada equipo debe investigar en internet los argumentos a favor de la globalización, o en contra de ella, anotarlos, para después debatirlos.

La información la pueden encontrar en sitios confiables como BBC Mundo.  

El profesor debe ser el moderador del debate.  

Leer con los alumnos el artículo “Hegemonía, Guerra Fría, distensión, globalización y apertura” y ver el video “Identificar los conceptos de hegemonía, Guerra Fría, distensión, globalización y apertura económica.”

Pedir a los alumnos que tomen notas sobre cada uno de los conceptos y sus implicaciones.

Indicar a los alumnos que en equipo diseñen un cartel con imágenes relacionadas con los conceptos: hegemonía, Guerra Fría, globalización y apertura económica.

Pegar los carteles en los muros del salón de clases y ofrecer retroalimentación a cada equipo.