Compartida por: Isabel González
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| 12840 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Historia del Mundo | Módulo | II | Semana | 23 | Sesión | 1 |
| Ejes | Cambios sociales e instituciones contemporáneas | ||||||||||
| Temas | Organismos e instituciones para garantizar la paz | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Identifica las funciones de la UNICEF cuál es, la FAO Y LA ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:20 | Presentar el documento “La función del UNICEF” Leerlo con los alumnos. Pedirles que anoten en su cuaderno:razón de la fundación de UNICEF, sus funciones actuales labores prioritarias, relación con los objetivos del milenio de la ONU, las esferas estratégicas, avances y desafíos. Presentar la página “ACNUR, Qué hacemos” Leerlo con los alumnos, pedirles que anoten la función de esta organización. Presentar la página “FAO”y pedir a los alumnos que anoten las funciones de la FAO. |
La función del UNICEF 
FAO 
ACNUR, Qué hacemos
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| Desarrollo | 00:20 | En parejas escribir una reflexión sobre las posibilidades de las instituciones mencionadas para mejorar las condiciones de vida en el mundo. |
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| Cierre | 00:10 | Presentar al grupo las reflexiones |
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| Evalúa | Evaluar a los estudiantes considerando los siguiente: La reflexión como muestra de un análisis y comprensión del tema. La participación en la lectura del tema. | ||||||||||
Compartida por: Isabel González
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| 19790 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Historia del Mundo | Módulo | II | Semana | 23 | Sesión | 2 |
| Ejes | Cambios sociales e instituciones contemporáneas | ||||||||||
| Temas | Organismos e instituciones para garantizar la paz | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Identifica las funciones de la UNICEF cuál es, la FAO Y LA ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Leer con los alumnos las dos primeras páginas del artículo “Organismos Internacionales de la Paz” De manera grupal hacer una lista con las características de cada organismo: UNICEF, FAO, ACNUR. |
Organismos Internacionales de la Paz
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| Desarrollo | 00:20 | Indicar a los alumnos que de manera individual realicen el ejercicio que se propone en las páginas 5 y 7, en el apartado “Desarrollo”. Y el ejercicio de “Cierre” de la página 8. |
FAO, UNICEF ACNUR
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| Cierre | 00:15 | Una vez finalizado el ejercicio, reunirse en equipos y comparar resultados. Realizar el ejercicio de manera grupal. |
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| Evalúa | • Atención en la lectura del artículo • Elaboración correcta del ejercicio. • Participación en la retroalimentación. • La participación en clase, de manera individual y colectiva. | ||||||||||
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