Compartida por: Isabel González

1 voto

12828 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Historia del Mundo Módulo II Semana 18 Sesión 1
Ejes Cambios sociales e instituciones contemporáneas
Temas Pasado-presente Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15

Presentar el artículo  Discriminación de Género: Características, Causas y Consecuencias. Pedirles que elaboren un cuadro con la información obtenida.

Presentar a los alumnos el video‘Yo también’ y la revolución de las mujeres.

Pedirles que en lluvia de ideas y de manera grupal respondan por qué creen que la revolución de las mujeres contra el acoso sexual marcó el año 2017

'Yo también’ y la revolución de las mujeres

'Yo también’ y la revolución de las mujeres

Discriminación de Género: Características, Causas y Consecuencias

Discriminación de Género: Características, Causas y Consecuencias

Desarrollo 00:20

Dividir al grupo en equipos y pedir a cada equipo que, basándose en el artículo y el video elaboren propuestas específicas para eliminar dentro de su medio, escuela y familia, cualquier tipo de discriminación.

Cierre 00:15

Leer las propuestas frente al grupo.

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: .- Elaboración del cuadro sobre características, causas y consecuencias de la discriminación de género. .- Participación en la lluvia de ideas. .-Elaboración de las propuestas para eliminar la discriminación.

Compartida por: Pablo Abascal

0 votos

16375 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Historia del Mundo Módulo II Semana 18 Sesión 2
Ejes Cambios sociales e instituciones contemporáneas
Temas Pasado-presente Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

Comience la clase dibujando una tabla en el pizarrón. En un lado escriba como título “Principales retos del siglo XXI” y del otro, “Soluciones a los retos”. 

Los alumnos deben mencionar y apuntar cuáles son los principales problemas del siglo XXI en un lado de la columna, y en la otra, qué solución le darían. Lo mejor es que todos participen. 

Todos debe apuntar en su cuaderno la columna. 

Desarrollo 00:20

Después, divida el salón en grupos de 4 o cinco integrantes. A cada uno le tocará investigar un tema de investigación diferentes: 

  • Derechos de la mujer. 

  • Protección a la infancia.

  • Respeto a la diversidad 

  • Tema a elección de los alumnos. 

 

Deben buscar una noticia que trate sobre el tema que les tocó. Se recomiendan periódicos internacionales como BBC en español o El País, a los cuales todos tienen acceso. 

Cuando hayan elegido la noticia, deben responder las siguientes preguntas:

  • ¿Por qué esa noticia es importante para entender los desafíos del siglo XXI?
  • ¿Qué retos para el siglo XXI muestra la noticia?
  • ¿Qué está haciendo el mundo para solucionar ese desafío? 
La noticia es importante para entender los desafíos del siglo XXI

La noticia es importante para entender los desafíos del siglo XXI

Cierre 00:20

Cuando ya hayan respondido las preguntas, hagan una presentación a todo el salón sobre la noticia que investigaron. 

Deben mencionar sobre qué tema trata la noticia, hacer un resumen de la noticia, y responder las preguntas. También deben añadir imágenes. 

Pueden hacer las presentaciones en Visme. 

Tutorial de Presentaciones de Google

Tutorial de Presentaciones de Google

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: - Atención y colaboración con el grupo al hacer la tabla. - Que lean y analicen la noticia que buscaron. - Que realicen en equipos una presentación de calidad.
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