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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18727 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 1
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Saludar al grupo.
  2. Proyectar el video “Resolución de Conflictos “Aprendemos juntos' BBVA”
  3. Organizar plenaria para comentar el video.
  4. Preguntar por qué son necesarios los conflcitos y por qué es importante aprender a resolverlos.
  5. Comentar que el conflicto no debe ser entendido como una manifestación necesariamente  negativa.
 Importancia de resolver los conflictos

Importancia de resolver los conflictos

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, pp.134-139.
Desarrollo 00:15

Formar parejas para que entren al sitio “Significados” e investiguen el “Significado de Solución de conflictos”.

 

 “Significado de Solución de conflictos”

“Significado de Solución de conflictos”

Cierre 00:20

Solicitar a las parejas que elaboren una infografía en la que incluyan:

  • Qué es Solución de conflictos
  • Cuáles son los medios para la solución de conflictos

Evalúa Considerar: Disposición al trabajo colaborativo. Los estudiantes identificarán: la importancia de los conflictos y su solución. La importancia de reflexionar y aceptar que existe un conflicto, por parte de los involucrados.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18728 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 2
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Saludar al grupo.
  2. Proyectar el video “Bullying o acoso escolar” que viene en la página Save the children.
  3. Comentar el video y preguntar si conocen alguna situación similar en la escuela.
 “Bullying o acoso escolar”

“Bullying o acoso escolar”

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, pp.138-139.
Desarrollo 00:15
  1. Formar equipos para que investiguen qué es el acoso escolar o Bullying, sus consecuencias y las acciones para evitarlo.
  2. Solicitar que entren a la página del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y revisen el artículo “Acoso escolar (Bullying)”.
 Acoso escolar , sus consecuencias y las acciones para evitarlo

Acoso escolar , sus consecuencias y las acciones para evitarlo

Cierre 00:20
  1. Pedir al grupo que diseñen una campaña para evitar el acoso escolar.
  2. Pueden organizarse para  elaborar carteles; diseñar un folleto; videos y hashtag.

Evalúa Considerar: Disposición al trabajo colaborativo. Los estudiantes identificarán qué es el acoso escolar o Bullying, sus consecuencias y las acciones para evitarlo. Situaciones de acoso escolar en la escuela
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