Solicitar que en grupo que en equipo vean en sus tabletas el video Solución de conflictos.

Reflexionar también en grupo acerca de la importancia de una actitud positiva en la solución de un conflicto.

Formar equipos y compartir el enlace del artículo "Los conflictos escolares: un problema de todos"-

Solicitar al grupo que investiguen acerca de los tipos de conflictos escolares y las causas en los apartados siguientes:

1. Los conflictos en la sociedad actual
2. Naturaleza del conflicto
3. Tipos de conflictos escolares

Indicar a los equipos que comenten situaciones de conflicto que hayan vivido.

Elegir una situación y redactar una breve historia, como la del video del apartado de Descubre.

Dramatizarán la historia que escribieron.

Sugerir que la graben en un video.

Indicar si en la historia hubo diálogo; empatía y negociación pacífica para resolver el conflicto.

De acuerdo con el documento revisado en Idea, identificar si el conflicto es de relación, información, intereses, interpersonal, intragrupal, intergrupal, de poder, de rendimiento o interpersonal.

1. Saludar al grupo.
2. Proyectar el corto de dibujos animados “Carrot Crazy”
3. En plenaria preguntar a los alumnos qué describan el corto.

Organizar parejas para que lean en el documento PDF “El conflicto: definición , elementos y tipos” el apartado “¿Cómo analizar conflictos? Sus elementos.” (páginas, 1,2 y 3).

Solicitar a las parejas:

1. Que analicen el conflicto entre los personajes del corto animado  “Carrot Crazy” de acuerdo con la lectura  “¿Cómo analizar conflictos? Sus elementos.”
2. Que hagan un mapa mental de acuerdo con las preguntas siguientes:
3. ¿quiénes son los actores que se encuentran en medio del conflicto?
4. ¿cuál es el problema?
5. ¿qué actitudes y emociones identifican en los personajes?
6. ¿cuáles son los intereses  y necesidades de los personajes?
7. ¿cuáles son los valores y principios de los cazadores?