1. Proyectar el MED “La diversidad cultural”.

2. Pide que pongan atención en los tipos de cultura que existen.

3. Solicita que anoten en su cuaderno los tres tipos que existen y en qué consisten.

4. Pide que se dividan en equipos y dialoguen ejemplos para cada tipo de cultura.

5. Deja que compartan sus ejemplos al grupo.

Motívalos a investigar sobre el tema.

1. Pedir que observen con atención el video y en especial a la explicación del cómo surge una cultura emergente.

2. Solicita que individualmente analicen su día a día y comenten algún pensamiento o actitud que creen que podría encajar en la descripción de cultura emergente.

3. Deja que de manera ordenada compartan sus opiniones.

4. Pide a los alumnos y alumnas que coincidan en alguna forma de pensamiento, acciones o gustos que se reúnan en equipos para que así entiendan cómo es que surgen éste tipo de culturas.

1. Platica con los alumnos y alumnas de lo siguiente:

•  ¿Por qué creen que es importante preservar las culturas?
• ¿Identificas la cultura de tu localidad?

1. Pregunta a los alumnos y alumnas lo siguiente:

• ¿Qué significa que un país sea multicultural?
• ¿Es algo beneficioso o no tiene interés?
• ¿Puedes identificar algún factor que defina la cultura de tu comunidad?

1. Proyectar el MED “México, territorio de culturas diversas”.

2. Pide que se reúnan en equipo e identifiquen en su cuaderno las diferentes diversidades culturales de su localidad.

3. Pide que anoten ejemplos para de cada una de estas manifestaciones.

4. Realiza la siguiente pregunta:

5. ¿Por qué crees que es importante preservar las diferentes manifestaciones culturales de nuestro país?

6. Permite que intercambien sus respuestas.

1. Solicitar que, en su tableta o computadora, abran el enlace de la página.

2. Deja que exploren la página y filtren los datos por Estados.

3. Coméntales acerca de la riqueza cultural de México gracias a tantas lenguas indígenas, y que imaginen todas las diferentes tradiciones que tienen cada una de esas culturas.

4. Motívalos a investigar en internet sobre el tema.

1. Pregunta a los alumnos y alumnas lo siguiente:

• ¿Qué cultura conocen de México?
• ¿Creen que es importante mantener estas culturas?
• ¿Por qué?

2. Anota en el pizarrón las respuestas.

1. Proyectar el MED “La lucha Huichol por mantener su identidad”

2. Pregunta lo siguiente:

• ¿Conoces la cultura Huichol?
• ¿Conoces la artesanía Huichol?

3. Pide que formen equipos y que investiguen y contesten lo siguiente:

• ¿Cuáles son los problemas a los que se enfrentan los Huicholes?
•  ¿Qué otros grupos indígenas sobreviven México?

4. Solicita que investiguen algún programa gubernamental que apoye a estas comunidades.

5. Pide que comenten en grupo las respuestas y comentarios.

1. Pide que en su tableta o computadora abran el enlace de la página.

2. Solicita que lean el artículo poniendo atención en los gráficos.

3. Pregunta lo siguiente:

• ¿Qué opinan de la situación de las lenguas indígenas?
• ¿Qué medidas se pueden tomar para generar un cambio en estas estadísticas?

Solicitar a los alumnos y alumnas que realicen un breve ensayo en su cuaderno de la desaparición de las lenguas indígenas.

1.  Pregunta a los alumnos lo siguiente:

• Alguna vez se han preguntado ¿Qué tan diverso es México en cuanto a cultura?
• ¿Sabes lo que una cultura hibrida?
• ¿Puedes identificar un platillo que te guste y que demuestre esa multiculturalidad?

       2. Pide que desde su tableta o computadora vean el MED “La cultura en  México”

       3. Solicita que se dividan en equipos y hagan una lluvia de ideas acerca de las tradiciones o platillos que se han visto influenciados por diversas culturas.

      4. Deja que compartan sus opiniones con el grupo.

     1. Pide que desde sus tabletas o computadoras entren al enlace del artículo.

     2. Solicita que lo lean atención.

     3. Pide que anoten en su libreta las características de los rarámuris y que contesten lo siguiente:

• ¿Dónde habitan los Rarámuris?
• ¿Por qué crees que sigan respetando su cultura?
• ¿Crees que es importante cuidar a los indígenas de México? ¿Por qué?

Apoya a los estudiantes en caso de requerir ayuda para entender el tema.

    1. Platica con los alumnos y alumnas acerca de las culturas en México.

    2. Llevarlos a que valoren la importancia de los grupos indígena y su cultura.

Pide que investiguen acerca de otras culturas en México y lo compartan con sus compañeros y compañeras.