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Compartida por: Mariana Rodríguez

0 votos

16154 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Matemáticas Módulo II Semana 17 Sesión 1
Ejes Análisis de datos
Temas Probabilidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:20

Proyecta el MED “Probabilidad - Conceptos”.

Explica cuidadosamente cada concepto y presenta escenarios donde pueda usarse cada elemento mostrado en el recurso. 

 Pizarrón Gis o marcador Proyector Probabilidad - conceptos

Probabilidad - conceptos

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Desarrollo 00:20

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Ejercicios de probabilidad”.

Pide a los estudiantes que hablen con sus compañeros para llegar a una conclusión de si el evento es seguro, probable o imposible.

Realiza las correcciones necesarias si no llegan al resultado correcto.  

 

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Cierre 00:10

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Ejercicios de probabilidad”.

Pide a los estudiantes que hablen con sus compañeros para llegar a una conclusión de si el evento es seguro, probable o imposible.

Realiza las correcciones necesarias si no llegan al resultado correcto.  

 

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: ● Pedir a los estudiantes que realicen un ejercicio donde puedan calcular una probabilidad a partir de eventos conocidos y de la misma probabilidad.

Compartida por: Mariana Rodríguez

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16155 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Matemáticas Módulo II Semana 17 Sesión 2
Ejes Análisis de datos
Temas Probabilidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:20

Proyecta el MED “Probabilidad de un evento”.

Explica a los estudiantes cómo se reparte la probabilidad a través del número de bolas con diferente color.

Posteriormente cambia el número y la cantidad de pelotas para que verifiquen los estudiantes las variaciones en la resolución. 

 Pizarrón Gis o marcador Proyector Dado Probabilidad de un evento

Probabilidad de un evento

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Desarrollo 00:20

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Nociones de probabilidad - Moneda”.

Pide a los estudiantes que realicen el ejercicio que se encuentra en Noción de Probabilidad.

Pide que realicen el ejercicio numerosas veces y verifiquen cómo cambia las gráficas de barras conforme aumenta el número de eventos.

 

 Nociones de probabilidad - Moneda

Nociones de probabilidad - Moneda

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Cierre 00:10

Solicitar que, de manera individual, los estudiantes lancen un dado diez veces y anoten su resultado.

Posteriormente junta los datos de todos los estudiantes para que vean cómo se acerca la frecuencia relativa a la probabilidad conforme crece el número de intentos.

 

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: ● Pedir a los estudiantes que realicen un ejercicio en el cual calculen el número aproximado de eventos a partir de una probabilidad dada.

Compartida por: Mariana Rodríguez

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16156 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Matemáticas Módulo II Semana 17 Sesión 3
Ejes Análisis de datos
Temas Probabilidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:20

Proyecta el MED “Ejercicios de probabilidad”.

Pide a los estudiantes que escriban el enunciado para posteriormente reflexionar sobre la retroalimentación que da la página sobre su respuesta.

 Pizarrón Gis o marcador Proyector Ejercicios de probabilidad

Ejercicios de probabilidad

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Desarrollo 00:20

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Ejercicios de probabilidad básica”.

Solicita que copien el enunciado y verifiquen su respuesta, indicando si es correcta o no.

Posteriormente resuelve el escenario para que los estudiantes realicen sus correcciones. 

 

 Ejercicios de probabilidad básica

Ejercicios de probabilidad básica

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Cierre 00:10

Solicitar que, de manera individual, los estudiantes generen su propio problema que pueda resolverse con cálculo de probabilidades.

 

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: ● Pedir a los estudiantes que realicen un ejercicio donde puedan calcular una probabilidad de lanzamiento de las caras de un dado (pares o impares).

Compartida por: Mariana Rodríguez

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16157 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Matemáticas Módulo II Semana 17 Sesión 4
Ejes Análisis de datos
Temas Probabilidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:20

Proyecta el MED “Ejercicios de probabilidad resueltos”.

Elige algunos para explicar a detalle cómo se realizan los cálculos de probabilidad.

Finalmente, elige un ejercicio que puedan resolver los estudiantes por sí mismos.

 Pizarrón Gis o marcador Proyector Ejercicios de probabilidad resueltos

Ejercicios de probabilidad resueltos

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Desarrollo 00:20

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Probabilidades ejercicios resueltos”.

Pide que los estudiantes copien alguno de los ejercicios y posteriormente se junten en parejas para intercambiar procedimientos con otro compañero. 

 

 Probabilidades ejercicios resueltos

Probabilidades ejercicios resueltos

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Cierre 00:10

Solicitar que, de manera individual, los estudiantes identifiquen las principales dificultades que tienen al poder calcular probabilidades.

 

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: ● Pedir a los estudiantes que realicen varios ejercicios en las que se ocupen los principios básicos de probabilidad.

Compartida por: Mariana Rodríguez

0 votos

16158 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Matemáticas Módulo II Semana 17 Sesión 5
Ejes Análisis de datos
Temas Probabilidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:20

Pide a los estudiantes que ingresen de manera individual al MED “Ejercicios de probabilidad”.

Pide a programar 10 ejercicios en un tiempo de 10 minutos.

Aquellos estudiantes que tengan más de un error pide que te soliciten ayuda para aclarar sus dudas. 

 Pizarrón Gis o marcador Proyector Ejercicios de probabilidad

Ejercicios de probabilidad

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Desarrollo 00:20

Solicitar que los alumnos ingresen al MED “Examen probabilidad”.

Pide a los estudiantes que resuelvan el recurso tan rápido como sea posible.

Posteriormente resuelve el recurso completo para aclarar sus dudas y que el estudiante pueda copiar los procedimientos de resolución.

 Examen Probabilidad

Examen Probabilidad

Matemáticas 1, Correo del Maestro, de Anne Alberro y Rubén García. México 2021, Pp. 74-79.
Cierre 00:10

Solicitar que, de manera individual, los estudiantes dibujen un esquema de un problema de probabilidad donde se expliquen con dibujos todas las posibilidades que puede presentar el experimento.

 

Evalúa Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente: ● Pedir a los estudiantes que realicen un ejercicio donde se determine un experimento de bolas o de dados donde el enunciado sea un evento imposible, otro probable y otro seguro.
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