Planeación Interactiva de Educación Secundaria - Plan 2017
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Español
Inglés
Matemáticas
Ciencias y tecnología. Química
Historia de México
Formación Cívica y Ética
Diseña un plan de lectura personal y comparte su experiencia lectora.
Múltiple (5)

María

Desarrolla criterios personales para seleccionar materiales de lectura y los comenta con sus compañeros.
Múltiple (5)

María

Lee y comenta textos argumentativos.
Múltiple (5)

María

Selecciona, en fuentes electrónicas e impresas, textos argumentativos acerca de temas polémicos.
Múltiple (5)

María

Distingue datos y hechos de opiniones personales.
Múltiple (5)

María

Identifica el tema central del texto.
Múltiple (5)

María

Analiza si la conclusión se basa en los argumentos presentados.
Múltiple (5)

María

Emplea nexos que introducen argumentos como porque, ya que, si bien, debido a, etcétera.
Múltiple (5)

María

Elabora notas con la información obtenida.
Múltiple (5)

María

Sustenta sus argumentos en hechos y datos obtenidos en diversas fuentes.
Múltiple (5)

María

Cuestiona, de manera respetuosa, los puntos de vista de otros valorando la diversidad de ideas.
Múltiple (5)

María

Formula preguntas para exponerlas en el tiempo destinado a preguntas y respuestas.
Múltiple (5)

María

Expone su opinión y argumenta su punto de vista.
Múltiple (5)

María

Utiliza nexos y expresiones para: introducir argumentos, como porque, ya que, si bien, debido a; ordenar la información dentro del texto o encadenar argumentos, como pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de; introducir comentarios: pues bien, de este modo, así, dicho esto; introducir conclusiones: por tanto, por consiguiente, en consecuencia; introducir una idea que se opone a otra que se ha mencionado: pero, en cambio, por el contrario, sin embargo, no obstante; rebatir lo que han dicho sus compañeros: en cambio, por el contrario, sin embargo, no obstante.
Múltiple (5)

María

Negocia tema de conversación (hábitos culturales).
Múltiple (3)

Silvia

Intercambia planteamientos y opiniones para abrir una conversación.
Múltiple (3)

Silvia

Formula y responde preguntas para profundizar en una conversación.
Múltiple (3)

Silvia

Examina programas de televisión.
Múltiple (3)

Silvia

Interpreta sentido general y algunos detalles.
Múltiple (2)

Silvia

Interpreta sentido general y algunos detalles.
Múltiple (3)

Silvia

Escribe notas sobre emociones y reacciones para participar en un intercambio de impresiones.
Múltiple (3)

Silvia

Comparte emociones y reacciones.
Múltiple (3)

Silvia

Escucha y valora descripciones sobre situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral.
Múltiple (3)

Silvia

Escucha y valora descripciones sobre situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral.
Múltiple (2)

Silvia

Interpreta sentido general, ideas principales y detalles.
Múltiple (3)

Silvia

Interpreta sentido general, ideas principales y detalles.
Múltiple (3)

Silvia

Describe sucesos inesperados.
Múltiple (3)

Silvia

Describe sucesos inesperados.
Múltiple (3)

Silvia

Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos.
Múltiple (5)

Sandra

Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos.
Múltiple (5)

Sandra

Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos.
Múltiple (5)

Sandra

Usa técnicas para determinar el mcm y el MCD.
Múltiple (5)

Sandra

Usa técnicas para determinar el mcm y el MCD.
Múltiple (5)

Sandra

Usa técnicas para determinar el mcm y el MCD.
Múltiple (5)

Sandra

Usa técnicas para determinar el mcm y el MCD.
Múltiple (5)

Sandra

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas.
Múltiple (5)

Sandra

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas.
Múltiple (5)

Sandra

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas.
Múltiple (5)

Sandra

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas.
Múltiple (5)

Sandra

Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica, que resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y de otros contextos
Múltiple (5)

Sandra

Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica, que resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y de otros contextos
Múltiple (5)

Sandra

Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica, que resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y de otros contextos
Múltiple (5)

Sandra

Deduce métodos para separar mezclas con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Deduce métodos para separar mezclas con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas.
Múltiple (6)

LESLIE FERNANDA

Caracteriza propiedades físicas y químicas para identificar materiales y sustancias, explicar su uso y aplicaciones.
Múltiple (6)

LESLIE FERNANDA

Caracteriza propiedades físicas y químicas para identificar materiales y sustancias, explicar su uso y aplicaciones.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Caracteriza cómo responden distintos materiales a diferentes tipos de interacciones (mecánicas, térmicas, eléctricas).
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Caracteriza cómo responden distintos materiales a diferentes tipos de interacciones (mecánicas, térmicas, eléctricas).
Múltiple (6)

LESLIE FERNANDA

Explica y predice propiedades físicas de los materiales con base en modelos submicroscópicos sobre la estructura de átomos, moléculas o iones y sus interacciones electrostáticas.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Explica y predice propiedades físicas de los materiales con base en modelos submicroscópicos sobre la estructura de átomos, moléculas o iones y sus interacciones electrostáticas.
Múltiple (6)

LESLIE FERNANDA

Representa y diferencia mediante esquemas, modelos y simbología química, elementos y compuestos, así como átomos y moléculas.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Caracteriza cómo responden distintos materiales a diferentes tipos de interacciones (mecánicas, térmicas, eléctricas).
Múltiple (7)

LESLIE FERNANDA

Reconoce intercambios de energía entre el sistema y sus alrededores durante procesos físicos y químicos.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Explica, predice y representa intercambios de energía en el transcurso de las reacciones químicas con base en la separación y unión de átomos o iones involucrados.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Explica, predice y representa intercambios de energía en el transcurso de las reacciones químicas con base en la separación y unión de átomos o iones involucrados.
Múltiple (6)

Gisselle Alejandra

Identifica componentes químicos importantes (carbohidratos, lípidos, proteínas, ADN) que participan en la estructura y funciones del cuerpo humano.
Múltiple (6)

LESLIE FERNANDA

Explica por qué México es un país soberano.
Múltiple (4)

Maricruz

Explica procesos y hechos históricos desde la independencia hasta finales del siglo 19 y los ubica en el tiempo y el espacio.
Múltiple (4)

Maricruz

Identifica los conceptos de Independencia soberanía Constitución intervención imperio y república.
Múltiple (4)

Maricruz

Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que llevaron al surgimiento de una nueva nación.
Múltiple (4)

Maricruz

Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del territorio nacional y cuáles fueron las principales amenazas.
Múltiple (4)

Maricruz

Explica el impacto social de las ideas liberales en la formación del estado mexicano.
Múltiple (4)

Maricruz

Reflexiona sobre la relación entre la diversidad regional y la unidad nacional.
Múltiple (4)

Maricruz

Identifica la continuidad de algunas circunstancias de origen indígena y colonial, así como los principales cambios económicos y sociales ocurridos durante el siglo XIX.
Múltiple (4)

Maricruz

Reflexiona sobre las clases sociales en la sociedad mexicana a fines del siglo XIX y sobre la injusticia social.
Múltiple (4)

Maricruz

Comprende los principales problemas sociales económicos y culturales que afectan al país actualmente.
Múltiple (4)

Maricruz

Comprende los principales problemas sociales económicos y culturales que afectan al país actualmente.
Múltiple (4)

Maricruz

Identifica el origen social y regional de los diferentes grupos que participaron en la Revolución Mexicana.
Múltiple (4)

Maricruz

Reconoce documentos escritos, fotografías, mapas, filmaciones y otros testimonios de la revolución.
Múltiple (4)

Maricruz

Reflexiona sobre la importancia de la lucha Revolucionaria en su entidad y región.
Múltiple (4)

Maricruz

Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y se plantea estrategias para desarrollarlas.
Múltiple (3)

Marì Carmen ...

Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y se plantea estrategias para desarrollarlas.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Valora la dignidad y los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las personas.
Múltiple (2)

Marì Carmen ...

Español
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Ciencias y tecnología. Química
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