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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

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18245 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 14 Sesión 1
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las personas.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Formar equipos
  2. Leer el artículo “Los retos del Estado para proteger a los niños y adolescentes”.
 “¿Quién te cuida?”

“¿Quién te cuida?”

Desarrollo 00:20
  1. Identificar algunas de quiénes tienen la obligación de proteger a la niñez y a los adolescentes.
  2. Comentarlas en equipo las ideas elegidas y escribir en una cuartilla algunas obligaciones del Estado y la familia con la niñez.
  3. Compartir el documento en las redes sociales que tengan disponibles.

Cierre 00:10
  1. Proyectar el video "Can I Stay".
  2. Dialogar en plenaria con base en la reflexión de todos acerca de lo que viven en su entorno respecto de si el Estado y la familia les protege.
 “El Estado y los cuidados”

“El Estado y los cuidados”

Evalúa Comprende el concepto de Estado, sus características y funciones para proteger a la niñez, con base en el artículo leído. Sintetiza información para entender cómo funciona la protección de la niñez. Identifica algunos derechos que protegen su persona por parte del Estado y la familia.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

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18246 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 14 Sesión 2
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las personas.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Formar equipos
  2. Leer el artículo “México en breve”.
  3. Identificar los tres órdenes de gobierno en México.
  4. Anotar la responsabilidad de cada orden de gobierno.
 “El Estado y las familias”

“El Estado y las familias”

Desarrollo 00:20
  1. Formar equipos.
  2. Hacer un video o grabación de voz donde expliquen qué son los órdenes de gobierno y cómo se relacionan con la niñez, los jóvenes y adultos, con base en las notas que escribieron.
  3. Difundir en las redes sociales disponibles su trabajo.

Cierre 00:10
  1. Proyectar el video " "Ex. E.T." ".
  2. Reflexionar cuando estés en familia, la escuela, o la comunidad, acerca de la protección de la niñez, incluido lo que se muestra en el video "Ex. E.T."
 El cuidado es para todos

El cuidado es para todos

Evalúa Comprende algunas características del Estado y sus funciones, con base en los artículos leídos y los videos. Analiza la información y algunos derechos que el Estado garantiza a las personas con base en las actividades. Identifica que el Estado es garante de los derechos de las personas a la protección.
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