Muchos científicos afirman que el período de vida que va desde el nacimiento hasta los siete años es el de mayores cambios en el desarrollo físico, neurológico, psíquico, emocional, cognitivo, social de los niños. Algunos incluso creen que las pautas mentales más importantes se establecen en este periodo y que después sólo se pueden cambiar con mayor dificultad. Es por ello que, como docentes y ciudadanos interesados en la educación y el bienestar de nuestros hijos y nuestra sociedad, no podemos dejar librado al azar este periodo crítico del desarrollo. Hoy, más que nunca, y dada la situación de rezago provocada por la pandemia, debemos dar a la educación preescolar el lugar primordial que debe ocupar en todo sistema educativo.

 

Si bien la educación preescolar implica todas las facetas del niño, es decir, desarrollo emocional y social, lenguaje, pensamiento, comunidad, identidad, pertenencia, psicomotricidad, juego, arte, convivencia, cooperación, colaboración, hábitos, medio ambiente, etc., en esta propuesta nos centramos, ante todo, en la enseñanza-aprendizaje del número y el desarrollo del pensamiento numérico.

 

¿Cuál es la importancia de las matemáticas tempranas?

 

Múltiples investigaciones muestran que, desde pequeños, los niños pueden aprender ideas y habilidades matemáticas que serán una base fundamental para la comprensión de conceptos matemáticos más complejos. Por ello, exponerlos a experiencias y lenguaje matemáticos promueve su desarrollo en otras áreas del conocimiento, eleva mucho su autoestima y la alegría por este aprendizaje.

 

Sin embargo, para tener éxito en esta tarea, es necesario que la enseñanza sea reflexiva, sistemática, organizada, graduada, fundamentada en las características del niño y en corrientes pedagógicas validadas en la práctica.

 

Por ello, este proyecto hace hincapié en la formación docente en didáctica de las matemáticas, es decir, sobre cómo aprenden los niños y a qué ritmo, la importancia de los aspectos socioemocionales, los tipos de inteligencia, la influencia del contexto socioeconómico y cultural, entre muchas otras particularidades. Esta disciplina implica, además, qué es preciso saber acerca del número y las habilidades numéricas; cuáles son los aspectos esenciales por enseñar en preescolar y cómo transmitirlos de manera que los niños vayan construyendo bases conceptuales y no aprendan de manera memorística y procedimental; cómo graduar la enseñanza y cómo saber si están aprendiendo o no –es decir, cómo evaluar–; y también, cómo lograr una enseñanza transversal con niños pequeños que tenga en cuenta no sólo su contexto sino su interés por el juego, la convivencia y el aprendizaje grupal.

 

Aunado a las dificultades antes mencionadas –y no menos importantes– están las características de los niños en edad preescolar. Para cada rango de edad, sólo podemos tener generalidades, y no patrones específicos de aprendizaje o comportamiento. Las características varían muchísimo de un niño a otro no sólo por la edad y por el contexto socioeconómico y cultural de la familia, sino, también, por la exposición a experiencias y lenguaje matemáticos, entre otras circunstancias. Esto representa un gran reto para la docencia en este nivel, pues resulta sumamente frecuente que en un mismo grupo haya niños con diferencias muy considerables en lenguaje y conocimientos.

 

¡Invierte en la formación docente que transformará la enseñanza del número en preescolar y primaria baja!

 

Te presentamos Enseñanza del número. Teoría y práctica, una propuesta diseñada para equipar a los docentes con las herramientas necesarias para potenciar el aprendizaje numérico en todos los grados de preescolar, primero y segundo de primaria.

 

Esta propuesta integral incluye:

    

Cuatro libros que abordan aspectos teóricos sobre el número y su enseñanza, junto con actividades prácticas diseñadas específicamente para implementar en el aula y actividades dirigidas a los niños para reforzar su aprendizaje.

    

Dos paquetes con material didáctico gráfico para enriquecer la experiencia de enseñanza del maestro y facilitar la comprensión de los conceptos numéricos por parte de los estudiantes.

    

Una plataforma en línea donde los docentes encontrarán lecturas complementarias, cuentos, material didáctico interactivo para niños y maestros, así como videos ilustrativos y explicativos para respaldar su aprendizaje y facilitar la construcción de materiales didácticos.

 

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