En equipos de 3 ó 4 personas le pedirá a los alumnos que intenten recordar algunos acontecimientos mundiales de la década de los sesenta. Si no conocen muchos, les pedirá que hagan una breve investigación. 

Se proyectará el video “Acontecimientos Mundiales 1960-70”. Mientras los alumnos ven el video les pedirá que hagan una lista de estos acontecimientos (al menos tendrían que apuntar unos 15 acontecimientos):

URSS derriba U2, Terremoto y tsunami en Chile, Kennedy llega al poder, primer hombre en el espacio (Yuri Gagarin), se construye el muro de Berlín, crisis de los misiles entre EEUU y URSS, independencia de Argelia, asesinato de JFK, primer satélite en el espacio, marchas en pro de los derechos de los negros por Martin Luther King, golpe de estado en Brasil, Beatlmania, guerra de Vietnam, revolución República Dominicana, revolución argentina, Guerra de los Seis Días, terremoto en Venezuela, Mayo Francés (movimiento estudiantil), asesinato de Martin Luther King, movimiento estudiantil en México y matanza de Tlatelolco, Juegos Olímpicos en México 1968, Nixon presidente de EEUU, el hombre llega a la luna, mundial México 70, terremoto en Perú. 

Se hará una lluvia de ideas para lo siguientes:

Que los alumnos completen su lista.

Entre todos decidirán entre 10 y 12 acontecimientos que fueron relevantes para México y para el mundo. ( Aquí una lista de 13 acontecimientos muy relevantes: Kennedy es presidente, primer hombre en el espacio, construcción muro de Berlín, crisis de los misiles, asesinato JFK, primer satélite en el espacio, marchas Martin Luther King, Beatlmania, guerra de Vietnam, mayo francés, asesinato Martin Luther King, Tlatelolco 68, el hombre llega a la luna.)

Con los mismos equipos que se formaron al principio de la clase, los alumnos decidirán, de los acontecimientos elegidos, cuáles pueden considerarse como éxitos y cuáles como fracasos. 

A cada equipo se le asignarán dos acontecimientos y ellos tendrán que investigar más acerca de ese acontecimiento y concluirán de qué manera afectó la vida de la humanidad (y si afectó en algo a los mexicanos).

Los alumnos leerán el artículo “El 68 mexicano en la guerra fría interamericana”.

Con los mismos equipos que ya estaban formados, los alumnos harán un periódico mural en donde expongan de qué manera estuvo involucrado México en los conflictos internacionales y cómo afectó lo que sucedió en 1968.

Se formarán equipos de 3 ó 4 personas para hacer lo siguiente:

Adolfo López Mateos fue presidente de México de 1958 a 1964. 

1. Escribe 2 acontecimientos internacionales importantes que hayan pasado durante su mandato.

2. Escribe 2 acontecimientos importantes que hayan pasado en México durante su mandato.

3. Los acontecimientos anteriores, ¿puede considerarse que fueron éxitos o fracasos? Explica por qué.

Se proyectará el video “Minibiografía: Manuel Ávila Camacho”. De manera individual los alumnos harán un breve resumen en forma de viñetas de la vida y el gobierno de Ávila Camacho.

Se hará una lluvia de ideas en donde cada uno exponga lo que escribió en su resumen para unificar ese resumen.

En equipos, los alumnos explicarán uno de los aciertos y uno de los fracasos durante el sexenio de López Mateos.

Los alumnos leerán el artículo “El desarrollo estabilizador” y por equipos responderán las siguientes preguntas:

¿Quién fue el Secretario de Hacienda durante el sexenio de López Mateos?

En materia de economía, ¿qué problemática tenía México y cómo lo resolvieron?

¿En qué se basaba el Desarrollo Estabilizador?

¿Creció la clase media durante este periodo o la población se empobreció?

¿Por qué entró en crisis el modelo del desarrollo estabilizador?`

En equipos, los alumnos realizarán un mapa mental del sexenio de Adolfo López Mateos destacando sus éxitos y sus fracasos.

Se formarán equipos de 3 ó 4 personas para hacer lo siguiente:
Gustavo Díaz Ordaz fue presidente de México de 1964 a 1970. 
1. Escribe 2 acontecimientos internacionales importantes que hayan pasado durante su mandato.
2. Escribe 2 acontecimientos importantes que hayan pasado en México durante su mandato.
3. Los acontecimientos anteriores, ¿puede considerarse que fueron éxitos o fracasos? Explica por qué.

Se proyectará el video “Minibiografía: Gustavo Díaz Ordaz”. De manera individual los alumnos responderán las siguientes preguntas:

¿Cómo era Gustavo Díaz Ordaz durante su juventud? ¿Podrías encasillarlo como  “joven ordenado y estudioso” o como “joven vago a quien le gusta el relajo”.

¿Quién vio un gran potencial en Gustavo Díaz Ordaz y le dio oportunidad de participar en la política mexicana?

¿Qué puesto tuvo Gustavo Díaz Ordaz durante la presidencia de Adolfo López Mateos? ¿Cómo se complementaba con la presidencia de López Mateos?

 Hubo tres acontecimientos problemáticos durante la presidencia de López Mateos. ¿Cuáles fueron y quién terminó con ellos?

¿Qué posición tomó México durante la “Crisis de los Misiles”? ¿Quién decidió esa posición?

Menciona algunos de los conflictos a los que se enfrentó Díaz Ordaz como presidente de México.

Los alumnos leerán el artículo “Gustavo Díaz Ordaz”. Se juntarán en equipos (los mismos que ya se habían formado) y discutirán el artículo. Harán una lista de los aciertos del sexenio de Gustavo Díaz Ordaz y una lista de los errores.

De manera individual los alumnos responderán lo siguiente:

Durante el mandato de Gustavo Díaz Ordaz se fomentó el desarrollo económico de México. Esto afectó de manera positiva a muchos ciudadanos. ¿Por qué entonces se recuerda a Díaz Ordaz por los errores cometidos en su sexenio?

En equipos de 3 ó 4 personas los alumnos harán una lista de los éxitos obtenidos en México de 1960 a 1970 y una lista de los fracasos. 

Se hará una lluvia de idea de la lista que tienen los alumnos. Posteriormente usted explicará que hay situaciones que son claramente éxitos, como por ejemplo, el desarrollo estabilizador en donde la economía creció alrededor del 6% y otros que son claramente fracasos, como terminar con el movimiento estudiantil de una manera tan represiva y tan violenta. Sin embargo, hay otras situaciones en donde no es tan claro si la decisión tomada por el gobierno corresponde a un éxito o a un fracaso. Puede que en aquel momento parezca como un acierto, pero con el tiempo a lo mejor no lo fue o viceversa. También puede ser que la ideología del presidente en curso lleve a tomar acciones que en la teoría pueden ser moralmente aceptables, pero que en la práctica resultaron un fracaso. Finalmente, puede ser que en ese periodo hubiera sido necesario hacer alguna reforma, pero con el tiempo se volvió obsoleta. Es así que un éxito en el periodo pueda convertirse en un fracaso.

Para que los alumnos lo puedan entender se utilizará el ejemplo de la Nacionalización de la industria eléctrica. En los mismos equipos los alumnos reflexionarán y discutirán lo siguiente: “¿Qué opinas de que la industria eléctrica sea una empresa nacional? ¿Crees que funciona de manera eficiente? ¿Crees que sería mejor que la industria eléctrica estuviera manejada por las empresas privadas?

Se proyectará el video “Generación Eléctrica en México”. Se hará una lluvia de ideas acerca del video. Hay que encaminar la discusión en que, hoy en día, la generación de electricidad en México es caro y muy contaminante. El gobierno actual ha limitado la inversión privada en generación de energía renovable. 

Posteriormente se proyectará el video “La nacionalización de la industria eléctrica 1960”. De igual manera se hará una lluvia de ideas acerca del video. Hay que explicarle a los alumnos que en 1960 el 60% de los mexicanos no tenían luz eléctrica y que las compañías privadas no tenían interés en invertir en infraestructura. Las zonas rurales vivían en penumbras. De ahí que era importante crear una empresa pública que llevara la electricidad a todos los rincones de México. 

Entre todo el salón debe de llegar a una conclusión de si fue un acierto o no haber nacionalizado la industria eléctrica. Una tercera respuesta es que para el momento haya sido un éxito, pero que con el tiempo la empresa pública se ha vuelto poco competitiva. 

De manera individual los alumnos harán un ensayo que responda la siguiente pregunta: ¿Fue un éxito o un fracaso la nacionalización de la industria eléctrica realizada por Adolfo López Mateos en 1960?