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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18280 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 22 Sesión 1
Ejes Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Temas Igualdad y perspectiva de género Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Promueve la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y lo integra como criterio para valorar otros espacios.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10
  1. Preguntar ¿Cómo se puede promover la igualdad de género en casa, la escuela y la comunidad?
  2. Proyectar el video “Las mujeres y la Declaración Universal de los Derechos Humanos”.
  3. Elaborar una tabla donde incluyan sus ideas.
 Igualdad en los espacios de convivencia

Igualdad en los espacios de convivencia

Desarrollo 00:20
  1. Organizar equipos.
  2. Leer una parte del documento: “Doce pequeñas acciones con gran impacto para la generación igualdad”.
  3. Anotar ideas principales.
 Acciones por la igualdad de género en las relaciones cotidianas

Acciones por la igualdad de género en las relaciones cotidianas

Cierre 00:20
  1. Organizar una exposición cada una de las doce acciones.
  2. Explicar de qué se trata y cómo podrían aplicarlo en su casa, escuela y comunidad.

Evalúa Reconoce la igualdad de género como base para el respeto a los derechos humanos en contra de la violencia Identifican acciones cotidianas a favor de la igualdad de género y promueve la participación de sus compañeros Expresan sus ideas y respetan las de todos.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

0 votos

18382 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 22 Sesión 2
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Cultura de paz Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Promueve la cultura de paz en sus relaciones con los demás y en su manera de influir en el contexto social y político.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10
  1. Formar equipos.
  2. Preguntar al grupo ¿Será posible un mundo sin guerra?
  3. Anotar opiniones que expresen los alumnos, de las razones que motivan las guerras a lo largo de la historia.

Desarrollo 00:20
  1. Leer el texto "Noche de Paz: La navidad en que las armas callaron”.
  2. Proyectar el video de la canción Pipe of peace, inspirado en los hechos que narra el artículo.
 La música contra la guerra

La música contra la guerra

Cierre 00:20
  1. Escribir un ensayo respecto de los acontecimientos de la noche en que las armas callaron, una cuartilla máximo.
  2. Reflexionar en grupo respecto de si exisxten razones para que haya guerra y qué acciones se pueden hacer por la paz.

Evalúa Reconoce los esfuerzos de paz en medio de contextos de guerra Valora la paz y la fraternidad como principios para la convivencia humana Expresa con claridad sus ideas y las argumenta
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