Compartida por: Marì Carmen Benlliure
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| 17922 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Formación Cívica y Ética | Módulo | II | Semana | 16 | Sesión | 1 |
| Ejes | Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad | ||||||||||
| Temas | Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse y reconoce su vigencia en el país y el mundo. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1. Comentar en el grupo qué es la discriminación, alguna vez te han discriminado o has discriminado a alguien. |
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| Desarrollo | 00:20 | 1. Formar equipos para investigar con base en la información de la página de ONUSIDA: · Tipos de discriminación · Consecuencias de la discriminación · Acciones para combatir la discriminación 2. Hacer un dibujo, canción, cartel, video, manifiesto para exponer el resultado de la investigación frente a grupo. |
Valoramos la igualdad y rechazamos la discriminación
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| Cierre | 00:20 | 1. Proyectar el video Kipatla, para tratarnos igual. (Capítulo 8). 2. Comentar el video en grupo. |
“Reconocer que somos diferentes en favor de todos”
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| Evalúa | Los estudiantes reconocen la relación entre la importancia de la igualdad de todos los seres humanos de ejercer sus derechos sin discriminación de ningún tipo. Muestran respeto por la diversidad de opiniones, expresiones y creencias y rechazan la discriminación. Sintetizan información, se organizan en equipo y exponen sus trabajos. | ||||||||||
Compartida por: Marì Carmen Benlliure
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| 17924 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Formación Cívica y Ética | Módulo | II | Semana | 16 | Sesión | 2 |
| Ejes | Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad | ||||||||||
| Temas | Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse y reconoce su vigencia en el país y el mundo. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1. Bienvenida. 2. El profesor presenta el cortometraje “Cambia el cuento” como introducción al tema de la igualdad. |
“Derechos e igualdad, valores de vida”
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| Desarrollo | 00:20 |
Igualdad de género Machismo Feminismo 2. Comentar en el grupo. |
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| Cierre | 00:20 | 1. Proyectar el video "The Makeover " 2. Comentar el video respecto de la igualdad y los derechos. |
“Hombres y mujeres, igualdad y derechos”
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| Evalúa | Los estudiantes valoran la igualdad de género como la base de una sociedad más justa. Ponen en práctica su creatividad con base en los conocimientos adquiridos y la reflexión crítica acerca de la igualdad como derecho. | ||||||||||
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