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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

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17960 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 9 Sesión 1
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas La libertad como valor y derecho humano fundamental Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Formar equipos
  2. Investigar el significado del concepto “garantía” en la página de la Real Academia Española de la Lengua.
  3. Dialogar en grupo los significados del concepto “garantía”, anótenlos para que los consulten siempre en todo momento.
 “Las garantías y libertades”

“Las garantías y libertades”

Desarrollo 00:15
  1. Proyectar el video “Krampouezh”
  2. Incorporar subtítulos dando click en el engrane que está en la parte inferior derecha de la imagen.
  3. Indicar que anoten sus impresiones acerca del video e identificar algunos derechos y libertades.

Cierre 00:15
  1. Dialogar en el grupo si creen que de acuerdo con el contexto en el que viven se pueden disfrutar las libertades y derechos que están en el video.
 “Se puede tener una vida mejor”

“Se puede tener una vida mejor”

Evalúa Debe considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase para identificar las garantías y libertades de las personas. Capacidad para identificar la importancia de las libertades y necesidades de las personas, que podrían vivir en familia. Actitud de respeto en el diálogo con los compañeros para proponer estrategias para una mejor vida.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

0 votos

17961 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 9 Sesión 2
Ejes Ejercicio responsable de la libertad
Temas La libertad como valor y derecho humano fundamental Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Formar equipos
  2. Investigar el significado del concepto “ciudadano” en la página “Definición de”.
  3. Dialogar en grupo el significado del concepto “ciudadano”, anoten el resultado de la investigación.
 Los ciudadanos

Los ciudadanos

Desarrollo 00:15
  1. Proyectar el video “México 1974” archive footage.
  2. Indicar que anoten sus impresiones acerca del video e identificar a los ciudadanos, algunos derechos y libertades.
 “Ciudadanos y derechos de ayer y hoy”

“Ciudadanos y derechos de ayer y hoy”

Cierre 00:15
  1. Dialogar en el grupo si los mexicanos en los años setenta tenían los mismo derechos y libertades que en el siglo XXI.

Evalúa Debe considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase para investigar acerca del significado de Ciudadano. Capacidad para identificar la importancia de las libertades y necesidades de las personas en momentos históricos diferentes. Actitud de respeto en el diálogo con los compañeros en cualesquiera de los contextos que viva el educando.
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