Volver al listado

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

17646 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 5 Sesión 1
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Sujeto de derecho y dignidad humana Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Proyectar el video “La orquesta sinfónica nacional interpreta el huapango de Moncayo en edición virtual”.
  2. Dialogar con el grupo acerca de los contextos donde viven, que expresen lo que opinan de la actividad que organizaron las personas y músicos.
 “Para sobrevivir, cuidarse entre todos”.

“Para sobrevivir, cuidarse entre todos”.

Desarrollo 00:15
  1. Proyectar el video “La Ciudad de México en el tiempo”.
  2. Promover la reflexión en el grupo, de acuerdo con su contexto, con base en imágenes del programa “La Ciudad de México en el tiempo” y anotar cómo era su comunidad, barrio o entidad federativa.
 “En la espera de un nuevo mundo”

“En la espera de un nuevo mundo”

Cierre 00:15
  1. Promover que los alumnos expresen sus sentimientos al ver las calles, su entorno en televisión o internet, que mencionen lo que necesitarían hacer para regresar de nuevo a la escuela, espacios de recreo, trabajo y que lo reflexionen en familia.

Evalúa Debe considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase. Actitud de ser sensibles a la circunstancia propia y sus compañeros, en un marco de respeto. Capacidad para identificar ideas de organización y cuidado, prevención y esperanza en el material proyectado.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

17647 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 5 Sesión 2
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Sujeto de derecho y dignidad humana Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Proyectar el video “Hambruna en el cuerno de África”.
  2. Promover en el grupo la reflexión con base en el video proyectado y que participen los alumnos con su opinión.
 “La niñez y sus necesidades”.

“La niñez y sus necesidades”.

Desarrollo 00:15
  1. Formar equipos para leer el artículo “México debe seguir trabajando en derechos de la infancia: Unicef”
 “Cuidar la salud por el bien de todos”

“Cuidar la salud por el bien de todos”

Cierre 00:20
  1. Promover que los equipos graben un audio acerca de lo que piensan del derecho a la protección de la niñez, esto con base en el video y el artículo que leyeron.

Evalúa Considerar: Disposición al trabajo colaborativo, y participación en clase. Capacidad para identificar ideas importantes de organización y cuidado en el material proyectado y del artículo que leyeron. Actitud de ser sensibles a la circunstancia propia y sus compañeros, en un marco de respeto.
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.