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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

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18828 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 1
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para el logro de objetivos personales sin dañar al otro.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Formar equipos
  2. Leer el artículo “6 actitudes que dañan la autoestima de las personas que te rodean”.
  3. Anotar ideas principales.
 No dañar a los demás

No dañar a los demás

Desarrollo 00:12
  1. Formar equipos
  2. Proyectar el video "Cinco estilos de negociación para resolver conflictos"
  3. Anotar ideas principales.
 "Cinco estilos de negociación para resolver conflictos"

"Cinco estilos de negociación para resolver conflictos"

Cierre 00:23
  1. Formar equipos.
  2. Dialogar  con base en la definición que investigaron y el video que vieron, para después hacer un video, ensayo, o grabación de voz, acerca del logro de objetivos a partir de un conflicto personal.
  3. Difundir el trabajo en redes sociales seguras.

Evalúa Identifican la importancia de identificar alguna situación de conflicto en la convivencia y no dañar a los demás. Reflexionan acerca de conflictos que pueden enfrentar en la vida cotidiana. Participan en las actividades durante la sesión y la solución del conflicto como objetivo personal.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18829 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 2
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para el logro de objetivos personales sin dañar al otro.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:07
  1. Formar equipos
  2. Proyectar el cortometraje "Memo".
  3. Anotar ideas principales.
 Analizar conflictos

Analizar conflictos

Desarrollo 00:15
  1. Formar equipos
  2. Leer el artículo "En México cerca de 900 mil personas padecen de Alzheimer".
  3. Anotar ideas principales.
 Lo complejo y conflictos de la vida

Lo complejo y conflictos de la vida

Cierre 00:28
  1. Formar equipos.
  2. Dialogar con base en el artículo que leyeron y el cortometraje que vieron.
  3. Hacer un video, ensayo, o grabación de voz, acerca de cómo analizar el tema del alzheimer y dónde puede ocasionar conflictos cuando alguien lo padece.
  4. Difundir el trabajo en redes sociales seguras.

Evalúa Identifican la importancia de identificar alguna situación de conflicto en la convivencia en tu contexto. Reflexionan acerca de conflictos que pueden enfrentar en la vida cotidiana. Participan en las actividades durante la sesión y la solución del conflicto como objetivo personal.
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