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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18690 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 18 Sesión 1
Ejes Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Temas Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:13
  1. Formar equipos
  2. Proyectar el cortometraje “Alike”.
 Soy lo que me gusta

Soy lo que me gusta

Desarrollo 00:18
  1. Formar equipos.
  2. Dialogar acerca del contenido del video que vieron y anotar opinones e ideas principales que expresen, identifiquen en qué son iguales y en qué se diferencian los personajes.

Cierre 00:19
  1. Formar equipos.
  2. Investigar en la página “concepto.ed” exclusivamente el concepto identidad personal.
  3. Anotar las ideas principales.
  4. Hacer un escrito de media cuartilla donde describan qué es identidad personal.
  5. Difundir el trabajo en redes sociales seguras.
 La identidad, de nuevo…

La identidad, de nuevo…

Evalúa Identifican la importancia del concepto identidad. Reflexionan acerca de cómo se ve el alumno y cómo mira a los otros. Colaboran con los compañeros en la investigación de la identidad personal.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18691 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 18 Sesión 2
Ejes Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Temas Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10
  1. Formar equipos
  2. Proyectar el cortometraje "Wing".
 Donde perteneces

Donde perteneces

Desarrollo 00:20
  1. Formar equipos.
  2. Dialogar acerca del contenido del video que vieron.
  3. Escribir opinones e ideas principales que expresen en el equipo.
  4. Identificar los grupos de pertenencia de los personajes y las dificultades que tuvieron.

Cierre 00:20
  1. Formar equipos.
  2. Investigar en la página “concepto.de”, específicamente el concepto “identidad cultural” y su relación con grupos culturales.
  3. Anotar las ideas principales.
  4. Hacer un video o grabación, donde expongan opinión respecto de los grupos culturales.
  5. Difundir el trabajo en redes sociales seguras.
 La identidad, otra vez…

La identidad, otra vez…

Evalúa Identifican la importancia del concepto identidad cultural. Reflexionan acerca de cómo se ve el alumno los grupos culturales en su contexto. Colaboran con los compañeros en la investigación de la identidad de los grupos culturales.
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