Red Magisterial | Planeaciones de Ciencias y tecnología. Física 2do grado

Volver al listado

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

2 votos

17285	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	1
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día
Desarrollo	00:20	En nuestra vida cotidiana utilizamos los conceptos de peso y masa indistintamente, es decir, como si fueran la misma cosa, pide a los alumnos que revisen el MED: Definición de peso. Posteriormente pide que realicen un cuadro comparativo en el que coloquen las diferencias entre masa y peso. Registrando ejemplos, instrumentos de medición, definiciones, unidades y fórmulas.						Definición de peso		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión definimos al peso y masa, encontramos las diferencias entre los conceptos, pide a los alumnos que revisen MED: Ejercicios de peso Vuelvan a revisar el video, pausen el video después de plantear cada ejemplo e intenten realizar los ejercicios en su cuaderno. Recuerden comentar sus dudas y aprendizajes con sus compañeros de grupo						Ejercicios de peso		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Conoce la definición de peso • Identifica las diferencias entre peso y masa • Identifica los cambios en el peso de los objetos con respecto de la fuerza de gravedad que actúa sobre ellos. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

0 votos

17295	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	2
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Definir los objetivos del día Retomar los conceptos aprendidos en sesiones anteriores sobre la energía, principio de conservación, peso.
Desarrollo	00:20	En esta sesión vamos a hablar de la energía potencial, ¿Recuerdas a que se refiere el principio de conservación de energía?, entonces ¿Qué es la energía potencial? Pide a los alumnos que revisen el MED: Definición de energía potencial, Posteriormente en plenaria propongan una definición de energía potencial. Analiza: ¿Podrías relacionarla con otras energías? Menciona ejemplos.						Definición de energía potencial		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión propusimos una definición para la energía potencial, pide a los alumnos que revisen el MED: Ejemplos de energía potencial, posteriormente pide que contesten en su cuaderno: ¿Cómo se relaciona la altura con la energía potencial? ¿Cómo afecta la altura a la energía potencial? ¿Qué similitudes encuentras entre la energía potencial y el peso? Realiza tus observaciones comparte dudas y aprendizajes con tus compañeros.						Ejemplos de energía potencial		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Identifica la relación del peso con la energía potencial • Identifica cómo afecta la masa y altura a la energía potencial • Actitud de trabajo colaborativo

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

0 votos

17316	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	3
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día
Desarrollo	00:20	El principio de conservación de la energía es un tema muy famoso, pero cuando dejamos caer una pelota al piso, descubrimos que no rebota hasta la misma altura en la que fue soltada. Pide a los alumnos que revisen MED: Conservación de la energía y energía potencial. Analiza y responde las preguntas en tu cuaderno: ¿Qué es un sistema cerrado? Explica ¿Cómo y cuándo se conserva la energía? ¿Qué es la energía mecánica?						Conservación de la energía y energía potencial		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:20	Pide a los alumnos revisar el Med: Principio de conservación de la energía mecánica, revisa los diferentes ejemplos que se plantean, explica de manera general: ¿En qué momento tenemos energía potencial? ¿En qué momento tenemos energía cinética? ¿Por qué se dice que la energía mecánica se conserva? Posteriormente propón algunos ejemplos en los que puedas observar el principio de conservación de la energía en tu vida cotidiana. Compartan sus aprendizajes y comentarios con sus compañeros de clase.						Principio de conservación de la energía mecánica.		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos sobre principio de conservación en su vida cotidiana • Identifica que la energía potencial forma parte de la energía mecánica. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

0 votos

17297	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	4
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Explicar los objetivos del día
Desarrollo	00:20	Pide a los alumnos que revisen el MED: Fórmulas para realizar ejercicios, deben tomar nota de las fórmulas que vamos a utilizar, recuerda que existen diferentes tipos de energía potencial, en este nivel solo vamos a utilizar la energía potencial gravitatoria. Por lo tanto, únicamente pide que transcriban en sus cuadernos los ejemplos de energía cintica, energía potencial gravitatoria y energía mecánica ejemplo 3.						Fórmulas para realizar ejercicios		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión vimos un tutorial para poder resolver ejercicios de conservación de la energía, pide a los alumnos que revisen el MED: Ejercicios de conservación, posteriormente realicen algunos de los ejercicios que se proponen sobre conservación de la energía. Procura que realicen los ejercicios antes de revisar la solución, al finalizar el ejercicio, comparen sus resultados con los del documento.						Ejercicios de conservación		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Reconoce las formas de conservación de la energía • Aplicar las herramientas aprendidas en diferentes ejemplos de la vida cotidiana. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

0 votos

17298	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	5
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Aclara los objetivos del día. Revisa las dudas que surgieron del día anterior.
Desarrollo	00:15	En sesiones anteriores revisamos el concepto de energía potencial, vimos que existen distintos tipos de energía potencial, es momento de experimentar, pide a los alumnos que formen equipos y revisen el MED: Experimento energía potencial. Posteriormente registren el objetivo, hipótesis, lista de materiales y procedimiento en la v de gowin. Pueden apoyarse de un diagrama de flujo para registrar los pasos. Apoya a los alumnos para proponer sus hipótesis.						Experimento energía potencial		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:25	Al inicio de la sesión comenzamos el registro de la planeación de la práctica en la uve de gowin, una vez que tengan los materiales, experimenten. Posteriormente pide a los alumnos que revisen el MED: Análisis energía potencial. Analicen los cambios o diferencias entre la energía potencial elástica y energía potencial gravitatoria. Finalmente pide que termine el registro de tus análisis y conclusiones.						Análisis energía potencial		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Identifica la diferencia entre energía potencial gravitatoria y elástica. • Reconoce los conocimientos adquiridos en artículos cotidianos • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

0 votos

17300	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	10	Sesión	6
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Energía								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos Plantear los objetivos del día.
Desarrollo	00:20	Se propone un artículo que explica la ley de Hooke y la función de un resorte, pide a los alumnos que revisen el MED: Definición de ley de Hooke, posteriormente, analicen: ¿Qué le sucede al resorte si le colocas una masa? Finalmente pide que organicen la información en un mapa mental, recuerda que debes utilizar imágenes para ilustrar tus ideas y conceptos.						Definición de ley de Hooke		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Cierre	00:20	Después de realizar su mapa mental, pide a los alumnos que revisen el MED: Experimentos de ley de Hooke Posteriormente, pide que registren en sus cuadernos algunos de los ejemplos y los expliquen de manera sencilla, utilizando las fórmulas. Compartan sus resultados, dudas y aprendizajes con sus compañeros.						Experimentos ley de Hooke		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 52-61.
Evalúa	• Explica la ley de Hooke • Reconocer la relación con la elongación y función del resorte. • Actitud de trabajo colaborativo.

Comentarios

Armando Martinez 20 de Marzo de 2022

excelentes planeaciones

Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.

¡Regístrate en Red Magisterial! Ya estoy registrado
Continuar sin registrarme

Notificaciones por correo

Bienvenido, por favor completa el formulario para poder brindarte un mejor servicio en nuestras comunicaciones y una personalización en el sitio.

¿Qué nivel te interesa más? *

¿Qué grado te interesa más? *

Campo Formativo *

Seleccionar todos

{{ subject.name }}

Asignaturas *

Seleccionar todas

{{ subject.name }}

Otros Otras

{{ subject.name }}

¿Qué asignaturas te interesan? *

Seleccionar todas

{{ subject.name }}

* Campos obligatorios.

Agradecemos su tiempo, los cambios los notará próximamente.

{{ errors }}