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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

2 votos

17776 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 7 Sesión 1
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Sujeto de derecho y dignidad humana Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Dar la bienvenida a los estudiantes
  2. Proyectar en video “Derecho a la Educación”.
  3. Comentar el video con el grupo ¿por qué la educación es importante para la libertad y la autonomía personal y el desarrollo de las personas?
 “Derecho a la Educación”.

“Derecho a la Educación”.

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, pp. 44-51.
Desarrollo 00:15
  1. Organizar al grupo en parejas.
  2. Solicitar a los alumnos:
  • Visitar la página de Unicef, el artículo “Uno de cada doce niños y niñas en el mundo es explotado laboralmente”.
  • Responder y tomar nota a la pregunta. “¿Por qué trabajan los niños y niñas?”. ¿Qué piensan acerca de que los menores de edad tengan que trabajar?

 

 

 

 Niños y niñas en el mundo explotados laboralmente

Niños y niñas en el mundo explotados laboralmente

Cierre 00:20
  1. Organizar al grupo en equipos para que graben un breve reportaje, de dos minutos como máximo, acerca de las barrearas que impiden a muchos niñas, niños y adolescentes estudiar y de qué manera se podría garantizar el derecho a la educación.
  2. Compartir los videos con todos los compañeros.

Evalúa Considerar: Disposición al trabajo colaborativo. Actitud de respeto hacia sus compañeros. Los alumnos identificarán el significado de dignidad y respeto al derecho a la educación.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

17778 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 7 Sesión 2
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Sujeto de derecho y dignidad humana Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Saludar a los estudiantes.
  2. Organizar al grupo en equipos para que entren a la página de Save the children al artículo “8 millones de niños en el mundo son esclavos”.
  3. Comentar con las y los alumnos las distintas formas de esclavitud infantil que vienen en el artículo.
 Niños en condiciones de esclavitud

Niños en condiciones de esclavitud

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, p. 51.
Desarrollo 00:20

Solicitar a los  equipos:

  1. Revisar la infografía de la Convención sobre los derechos del niño de Save the children.
  2. Leer los artículos 6, 27, 31, 34, 32 y 38.
  3. Relacionar estos artículos con el texto “8 millones de niños en el mundo son esclavos”.
  4. Tomar nota de lo observado.
 “Convención sobre los derechos del niño”

“Convención sobre los derechos del niño”

Cierre 00:10
  1. En plenaria comentar  lo que identificaron en equipos.
  2. Hacer énfasis en la importancia del respeto a los derechos humanos y a la dignidad de las personas, a la estima que todos los seres humanos se merecen.

Evalúa Considerar: Disposición al trabajo colaborativo. Actitud de respeto hacia sus compañeros. Los alumnos identificarán el significado de dignidad y su relación contra cualquier forma el maltrato o abuso; contra el trabajo peligroso y la explotación laboral; contra el reclutamiento de niñas y niños a soldados.
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