1. Salude a sus estudiantes

2. Revisen vocabulario:

a. Flashcards: Rápidamente den una repasada a las tarjetas para que la actividad b sea más fácil. 

b. Spell: Divida a su grupo en 2 o 3 equipos. Pida a un representante de cada equipo que pase al frente. Reproduzca el audio con la palabra del vocabulario. Los tres alumnos deben escribir rápidamente la palabra que escucharon. Gana el que termine primero y escriba correctamente. Ellos deben dar el marcador al siguiente representante de su equipo.

3. Escriba en el pizarrón las siguientes oraciones: 

• You should be careful with hot pans. 

• You shouldn´t touch things that are sharp. 

• You should always wash your hands before handling food. 

4. Pídales que mencionen cuál es la regla implícita en las oraciones (Be careful…, wash your hands…, don´t touch sharp things....) 

5. Pida a sus alumnos que lean estas oraciones y mencionen la particularidad que se observa en todas ellas (should). 

6. Explique que usamos should and shouldn't para dar consejos o sugerencias. 

7. Reproduzca los vídeos de should and shouldn´t. Asegúrese de aclarar dudas.  

6. Proyecte los ejercicios should and shouldn´t y realicen individualmente anotando las respuestas en el cuaderno. Al finalizar, revisen en sesión plenaria.

1. Salude a sus estudiantes

2.  Proyecte o escriba en el pizarrón el siguiente párrafo. Pida a los alumnos que lo copien en su cuaderno y completen los espacios en blanco usando las palabras del vocabulario Accidents in the kitchen (bleeding, burn, choking, crush, inhaled, minor accident, queasy, vomit, hazards). 

Even though a lot of exciting things can happen at the kitchen such as preparing a delicious pasta or exotic dish and baking a delicious carrot cake among other delights, kitchens can also hide some ________. At the most unexpected moment you could end up with a _______ finger or ________ lashes. Tragedies such as __________ yourself while eating or suffering _________ __________ can also happen. Kitchens are places you should definitely treat with some respect as you follow the rules that govern it.

3. Divida a sus alumnos en pares o tríadas. Entregue a cada equipo un tablero para jugar Should and shouldn´t. Supervise mientras juegan y asista con detalles como pronunciación o formación de oraciones (jueguen por unos quince minutos). 

4. Proyecte los posters  kitchen safety rules. Lean juntos las reglas e instrucciones de cuidado en la cocina.

5. Pregunte a sus alumnos ¿Cómo convertirían estas reglas en consejos y sugerencias? Permita que digan algunas usando should and shouldn´t.

6. Pida a sus alumnos que escriban una breve conversación en donde se den consejos uno a otro sobre las medidas de seguridad en la cocina. De ser posible, presenten su trabajo frente a todos durante la clase siguiente.