1.- Recuerda al grupo que una división es una operación opuesta  a la multiplicación, se utiliza para repartir una cantidad en grupos iguales.

2.- Inicia la clase proyectando a tus alumnos el MED La división, principios básicos.

3.- Entrega al grupo el MED Paletas, explica que este es una hoja con un problema que tendrán que resolver completando una tabla de tres columnas: datos, operación y resultado. Debajo de la tabla encontrarán un dibujo que representa al problema.

4.- Pide a los alumnos  trabajar en parejas y leer con atención el problema para contestarlo resolviendo cada uno de los datos en la tabla.

5.- Explica a los alumnos que una vez resuelto el problema deben observar el dibujo, en el que hay 15 paletas y deben marcar el número de paletas que le corresponde a cada niño según sus resultados.

6.- Invita a cada pareja a redactar por lo menos dos problemas similares al que les diste y crear un cuadro de resolución de los mismos.  

7.- Al final de la clase cada pareja presentará su problema y también resolverá el de las paletas.

1.- Recuerda al grupo las partes de una división: dividendo, que es el número que en la operación se divide entre otro, el divisor o cantidad contenida un número exacto de veces en el dividendo,  el cociente, es el resultado al que se llega tras dividir un número entre otro y el residuo, cifra sobrante al realizar la operación.

2.- Complementa tu explicación con la presentación del MED  Divisiones.

3.- Inicia la clase entregando a tus alumnos el MED Recorta y pega, que es una hoja con tres problemas diferentes y para resolverlos se necesita una división. Debajo de los problemas hay cinco diferentes cuadros con posibles respuestas.

4.- Pide a tus alumnos leer con atención cada problema, recortar y pegar sólo una respuesta debajo de cada uno.

5.- Solicita a los alumnos que muestren su trabajo a otro compañero y retroalimentarse.

6.- Elige a tres alumnos para resolver en el pizarrón las operaciones, y pide calificar su ejercicio.

1.- Inicia solicitando al grupo que te digan qué es una división y para qué se utiliza. Anoten en el cuaderno que una división se utiliza para repartir una cantidad en partes iguales.

2.- Observen el MED Grupos donde se mencionan algunos ejemplos para reforzar el tema.

3.- Explica al grupo que entregarás el MED Divide en partes iguales, que es una hoja con varias series de pequeñas figuras que deben dividir en el número de grupos que se indique en cada caso y agregar los números faltantes en las líneas vacías. Enfatiza que trabajarán en equipos de tres personas.

4.- Pregunta al grupo el método que utilizaron para dividir en partes iguales los grupos de figuras.

5.- Comenta con los alumnos sus respuestas y revisen si son correctas, corrijan si es necesario y resuelve dudas.

1.- Proyecta al grupo el MED Reparto y división y recuerda al grupo que la división es una de las operaciones básicas de la aritmética que consiste en separar en partes iguales un total.

2.- Enfatiza que el signo para la división se ubica entre el dividendo y el divisor, siendo, el dividendo la parte total y el divisor el número de partes iguales que se quiere separar.

3.- Inicia la clase repartiendo al grupo el MED Reparto equitativo, explica al grupo que este es una hoja con algunos problemas ilustrados que tienen que resolver realizando divisiones y que van a trabajar en tercias.

4.- Resuelvan cada problema en tercias y pide que nombren a un  relator para que explique a los demás, pidiendo a tus alumnos  las operaciones que realizaron en su ejercicio.

5.- En plenaria explicarán lo que hicieron y cómo lo hicieron y sobre todo si les es útil en la vida diaria.

1.- Revisa con el grupo el MED Problemas de división para repasar el tema. Recuerda al grupo que dividir consiste en repartir una cantidad en partes proporcionales o iguales.

2.- Explica al grupo que para la siguiente actividad utilizarán el MED Resuelve y elige que es una hoja con dos columnas, la primera con ilustraciones de problemas de división y la segunda con las respuestas posibles.

3.- Pide al grupo observar las imágenes y resolver con una división para cada caso, en la segunda columna, debajo de cada respuesta hay un paréntesis donde deben colocar la letra del problema correspondiente.

4.- Resuelve los problemas en el pizarrón con tus alumnos y comenten cómo llegaron a cada resultado.

5.- Pide a los alumnos que en equipos creen más problemas sobre división y los expongan a sus compañeros.