Pida a cada alumno que mencione cuál es su animal favorito. Posteriormente muestre el video sugerido en el MED donde podrán identificar algunas características de los animales.  

Comparta en una cartulina la información proporcionada en el MED.

• Divida al grupo en 3 equipos, cada uno de ellos deberá leer las páginas 51, 52 y 53 de su libro de texto.

Asigne a cada equipo uno de los siguientes temas:

• Ovíparos
• Vivíparos
• Ovovivíparos

El cual deberán representar en un pliego de papel de rotafolio, podrán apoyarse de libros, revistas y recortes proporcionados por usted.

El trabajo será pegado en alguna parte del salón, en donde el resto de sus compañeros podrán pasar a observar la información.  

Previmente vea el video sugerido en el MED, colocará la información que considere más relevante en láminas de colores junto a algunas ilustraciones.

Posteriormente los alumnos observarán los recursos proporcionados por usted y comentarán si alguno de ellos ha visto algún hongo, pueden hacer alusión a los champiñones que se consumen, a los que nacen directamente en el paso o de los mohos.

Cada alumno sacará los materiales que trajeron previamente de casa (rollo de papel, bola de unicel, pinturas dactilares).

• Con esos materiales, deberán crear su propio hongo, para ello será necesario que les presente una muestra como la sugerido en el MED.

Su hongo deberán pegarlo sobre 1/8 de papel cascaron, en el cual anotarán los datos proporcionados al inicio de la clase.

Los alumnos leerán, de forma individual, la página 55 de su libro de texto y compartirán la información obtenida con un compañero.