Cuestione a los alumnos si creen que existan otros tipos de “Fuerzas” aparte de las que han trabajado en las últimas sesiones.

Muestre el video sugerido en el MED, los alumnos mencionarán a qué creen que se deba que eso ocurra con los imanes.

Proporcione la información sugerida en el MED, los alumnos deberán leerla y subrayar lo más importante, después pegarán las impresiones en su cuaderno.

Coloque los nombres de los niños en una bolsa y en otra bolsa colocará los subtemas del texto, al azar seleccionará un nombre y un subtema, el niño seleccionado deberá pasar al frente a explicar qué entendió del tipo de fuerza que le tocó.

Jugarán a adivina qué es, por lo que será necesario formar varios equipos, coloque tarjetas en diferentes bolsas donde se mencione el tipo de fuerza y algunas características, con la finalidad de que el alumno la identifique.

• Un participante de un equipo pasará al frente, meterá la mano a la bolsita donde se metieron las tarjetas y en un papel de rotafolio, por medio de dibujos, representará la tarjeta que le tocó, no puede hacer señas ni ruido, su equipo tendrá un minuto para adivinar, si no lo logra se permitirá al equipo contrario intentar adivinar el dibujo de su contrincante.

Comente a los alumnos que, en lluvia de ideas, mencionarán los tipos de fuerzas que recuerden y algunos ejemplos de estas.

Proyecte a los alumnos el video sugerido en el MED y pida que reflexionen sobre lo que se presentó en el recurso.

Comente a los alumnos que realizarán el proyecto de una caricatura de televisión, en su caricatura deberán explicar algunos de los tipos de fuerzas que aprendieron en las últimas sesiones. Para ello será necesario que elaboren su propia televisión utilizando:

• Una caja de cartón
• Dos palos de bandera
• Dos tapa roscas
• Cinta adhesiva
• Marcadores
• Hojas blancas o de colores
• Algunas impresiones referentes al tema.

Explíqueles paso a paso lo que deben hacer.

Los alumnos presentarán a sus compañeros la televisión que elaboraron y la caricatura que plasmaron en ella, no pueden olvidar que su historia deberá responder las siguientes preguntas.

• ¿Qué fuerza se está aplicando?
• ¿Qué ocurre con los objetos que intervienen en esa fuerza?