Platique con los alumnos acerca de ¿por qué es importante la luz?, y si es posible utilizar las fuentes naturales para beneficio del ser humano.

Posteriormente proyecte el video sugerido en el MED.

Divida al grupo en equipos, a cada equipo proporcione la información sugerida en el MED, la cual deberán leer y analizar.

Explique a los estudiantes que realizarán un noticiero, a cada equipo se le asignará un subtema como:

• ¿Cómo se aprovecha la energía solar?
• Ventajas del uso de la energía solar.
• Desventajas del uso de la energía solar.
• Datos curiosos.

Cada equipo realizará el guion necesario para presentar su noticiero, asigne a cada integrante un rol (presentador, reportero, camarógrafo, etcétera).

Cada equipo presentará su programa frente al grupo, para ello se pueden apoyar de ilustraciones o videos referentes al tema aginado.

Al finalizar, en lluvia de ideas, mencionarán en qué partes de su comunidad podrían implementar el uso de energía solar.

Al inicio de la sesión pida que los alumnos platiquen si creen posible que los rayos provenientes del cielo podrían ser utilizados para generar algún tipo de energía.

Proyecte el video sugerido en el MED y después comentarán qué elementos tomados de la naturaleza fueron utilizados para generar energía.

En tarjetas de colores deberán anotar los datos que se expusieron en el video (fecha, cultura o persona que lo hizo y acción que realizó).

Coloque en el pizarrón la información sugerida en el MED, dicha información deberá estar en desorden.

• Los alumnos escribirán las fechas y lo ocurrido en esa fecha en tarjetas de colores.
• Acomodarán esas tarjetas en orden cronológico (línea del tiempo), sobre una cartulina que trajeron previamente de casa y realizarán las ilustraciones correspondientes, será necesario que agreguen también las tarjetas que hicieron con el video.