Dé la bienvenida al grupo e invítelos a ver con el MED: “Sistema óseo”. Explique que este video les permitirá recordar información acerca de cómo está formado el sistema óseo. Pregunte a los niños qué partes componen el sistema óseo. Permita la participación del grupo e invítelos a ver el MED. Pida que tomen notas acerca de la información, explique que al terminar el video hará una serie de preguntas para recapitular el contenido. Al concluir el video pregunte:

• ¿Qué es un cartílago? ¿cuáles ejemplos de cartílagos menciona el video?
• ¿Cómo se clasifican los huesos?
• ¿Cuál es la función de los huesos planos?
• ¿Cuál es la función de los huesos cortos?
• ¿Qué tipo de movimientos podemos realizar con los huesos largos?
• ¿Cómo se llaman los puntos dónde se unen los huesos?
• ¿Para qué nos sirven las articulaciones?
• ¿Cómo se llaman las ligas que unen las articulaciones a los huesos?
• ¿Dónde se encuentra el hueso más largo? ¿cómo se llama?

Converse con el grupo acerca de la importancia que tienen los huesos, las articulaciones y los músculos para realizar los movimientos de nuestro cuerpo. Pregunte a los estudiantes qué información recuerdan acerca de la función de los huesos y las articulaciones. Pida la participación del grupo para anotar las respuestas más representativas en el pizarrón.  Guíe la conversación para que los niños identifiquen que tanto los huesos, como las articulaciones y los músculos deben trabajar al mismo tiempo para que nuestro cuerpo realice movimientos. Presente la imagen de una niña o niño practicando algún deporte. Pida que mencionen qué partes de su cuerpo se ponen en movimiento para llevar a cabo esa práctica deportiva. Pida que identifiquen los huesos y las articulaciones que ponen en movimiento. Pregunte acerca de los músculos, ¿dónde están los músculos?, ¿los músculos nos ayudan a realizar movimientos?

Entregue una impresión del MED: “Los músculos”. Pida a los niños que observen los músculos. Luego, solicite que recorten y unan las piezas para formar el cuerpo humano. Invítelos a pegar las piezas en su cuaderno.  

Dé la bienvenida al grupo. Explique que en esta sesión hablarán acerca del sistema óseo y muscular. Pida a los niños que mencionen lo que han aprendido en las sesiones anteriores.  Invítelos a leer el MED: “Datos curiosos del sistema esquelético y muscular”.  Centre la atención en los dos primeros apartados: el sistema esquelético y el sistema muscular.  Lean juntos la información y pida a los alumnos que localicen las dos ideas que les parezcan las más curiosas.

Pida que revisen la página 14 de su libro de texto para identificar los huesos que menciona el sitio en las dos primeras curiosidades del sistema esquelético. Aproveche la oportunidad para retomar la información que presentan esta página y la siguiente para los niños reconozcan diversas características del esqueleto y de los cartílagos.

Pregunte a los niños por qué es importante realizar ejercicio y mantenernos en movimiento. Oriente la conversación para que los niños identifiquen que mantener nuestro cuerpo en movimiento y realizar prácticas deportivas nos permite mantener la salud ósea y conservar un peso ideal. Invítelos a trabajar en parejas para realizar un test e identificar qué actividades pueden realizar para aumentar el movimiento o ejercicio. Proyecte el MED: “Descubre tu fuerza interior”, presente el test que aparece en la página 18 y pida que respondan las preguntas. Al concluir, pida que lean las recomendaciones de la página 19.

Reflexione con el grupo acerca de los resultados del test, pregunte cómo se sintieron, qué ideas obtuvieron con las preguntas, pida que compartan si contestar las preguntas les ayudó a identificar el tipo de actividades, movimientos o ejercicios que podrían realizar para mantener sus huesos sanos. Propicie la participación y dé tiempo para que los alumnos expresen sus opiniones