1.     Dé la bienvenida al grupo y comente que en esta clase hablarán acerca de la luz y del calor que emite el Sol. Motive al grupo a mencionar qué información recuerdan al respecto.  

2.     Invite a los niños a reunirse en equipos y anotar cinco características del Sol. Defina el tiempo de trabajo  e invite a cada equipo a compartir las ideas que escribieron.

3.       Escuche las opiniones de los alumnos e Invítelos a ver el MED e identificar si en la información que aparecen están las características que escribieron.

1.     Antes de reproducir el MED: “El Sol. El Sistema Solar en 3D para niños” pregunte a los niños si han dimensionado o estimado el tamaño que tiene el Sol.

2.     Reproduzca el MED y, al concluir. pida que anoten en su cuaderno los datos que proporciona el video.

3.     Identifique si los estudiantes tienen dudas. Pregunte al grupo:

• ¿El Sol es más grande que la Tierra?
• ¿Cuánto tardaríamos en llegar al Sol si viajáramos un avión de pasajeros?

4.     Prepare diferentes fotografías que permitan que los alumnos reflexionen acerca de cómo se benefician los seres vivos de la luz y el calor del Sol. Por ejemplo, las plantas crecen y realizan la fotosíntesis, los animales también se benefician de manera indirecta por las plantas, semillas y frutos que comen.

5.        Pregunte al grupo qué aspectos del Sol les gustaría conocer.  

1.     Converse con  el grupo acerca de la importancia de la luz, el calor y la energía que nos proporciona el Sol.

2.     Pida que mencionen de qué manera los seres vivos se ven beneficiados por la energía del Sol.

3.     Invítelos a ver el MED: “El Sol”

4.     Solicite la participación del grupo para intercambiar opiniones respecto a la luz que emite el Sol.

5.     Pida a los niños que se reúnan en parejas y elaboren un dibujo en el que incluyan cuáles son los beneficios que proporciona el Sol al ambiente, explique que pueden incluir plantas, agua, animales, seres humanos.

1.    Dé la bienvenida al grupo. Explique que en esta sesión hablarán acerca del Sol e identificaran por qué  la luz y el calor que proporciona es indispensable para los seres vivos.

2.    Pida a los niños que mencionen qué saben al respecto, oriente al grupo para que identifiquen que el Sol es la principal fuente de energía para todos los seres vivos. Resalte que, entre muchas otras cosas, gracias a la luz solar las plantas crecen y se producen las frutas y hortalizas.

3.    Invite al grupo a ver el primer MED de la sesión.

1.      Proyecte el MED: “La energía del Sol”-

2.      Al terminar la reproducción pregunte al grupo cuáles fueron los aspectos que aprendieron o la información que no conocían.

3.      Pida que se reúnan en equipos de trabajo y elaboren un cartel en el que muestren algunas de las características presentadas en el video acerca del Sol.

4.      Defina el tiempo de trabajo y permita que los equipos compartan el cartel que elaboraron y mencionen los aspectos que incluyeron.

5.      Indique a los estudiantes que, al concluir la clase, colocarán sus carteles en el salón.

6.      Invite al grupo a trabajar con el siguiente MED.

1.    Comente al grupo que revisarán un sitio de consulta con información acerca del Sol y de cómo influye la energía solar en diferentes aspectos de los seres vivos. 

2.    Proyecte el MED: Importancia del Sol para la vida, para las plantas y para la Tierra. Exploren el sitio y elijan los apartados que les resultan más interesantes. 

3.    Pida que se reúnan en equipos de trabajos y elaboren un folleto con las ideas principales de cada apartado. 

4.  Para finalizar la clase, propicie la participación y dé tiempo para que los alumnos compartan sus folletos  y mencionen la información que aprendieron en esta sesión.