1.    Dé la bienvenida al grupo. Explique que en esta sesión hablarán acerca del Sol y de la importancia que tiene para la vida de los seres vivos.

2.    Pida a los niños que mencionen qué saben acerca de los beneficios que nos aporta el Sol.

3.    Pida a los estudiantes que se reúnan en parejas y escriban en su cuaderno por qué es importante el Sol. Oriente al grupo para que conversen acerca de la luz y el calor que obtenemos del Sol.

4.    Invite a varias parejas a mencionar la información que escribieron

5.    Invite al grupo a ver el primer MED de esta sesión.

1.   Proyecte el MED: “Luz y calor”.

2.   Al terminar pregunte la reproducción del video, pregunte al grupo: ¿Qué importancia tiene el Sol para el planeta? Invite a los estudiantes a  mencionar los beneficios que  obtienen las plantas, los animales y los seres humanos del Sol.

3.  Pida que se reúnan en parejas y conversen acerca de qué es el calor y la luz. Indique que tomen notas en su cuaderno. Reproduzca nuevamente el video para que los estudiantes verifiquen la información que necesiten.

4.   Invite al grupo a trabajar con el siguiente MED.

1.   Proyecte el MED: “Cuál es la importancia de la luz solar de los seres vivos”.  Se sugiere que primero exploren el índice, luego, lean por turnos cada apartado.

2.   Al concluir la lectura pida a los alumnos que se reúnan nuevamente en parejas e identifiquen las ideas principales de cada apartado.  

3.   Pida a los estudiantes que se reúnan en parejas y elaboren un esquema con la importancia del Sol para los seres humanos, las plantas, los animales y para los fenómenos terrestres.

4.   Para finalizar la clase, propicie la participación y dé tiempo para que los alumnos compartan los esquemas que elaboraron.  

1.     Comente a los estudiantes que en esta sesión hablarán acerca de los aportes de la energía solar.

2.     Invite a los estudiantes a reunirse en equipos de trabajo y conversar acerca de lo que saben de la luz solar. Pida que anoten las ideas principales que hayan comentado.

3.     Pida a un par de voluntarios que compartan la información que recordaron.

4.    Invítelos a trabajar con el primer MED, pida que identifiquen la información que no comentaron con su equipo de trabajo.

1.     Antes de proyectar el MED: “¿Qué es la energía solar?” invite a los estudiantes a mencionar en qué aspectos beneficia la luz solar, por ejemplo, nombre algunas aportaciones naturales como la fotosíntesis.

2.     Invite al grupo a explorar la información que proporciona el MED.

3.     Pida que en equipos de trabajo identifiquen  elaboren un folleto en el que incluyan las ideas principales del sitio.  

4.     Indique que incluyan qué es la energía solar y cuáles son las necesidades que satisface.

5.     Defina el tiempo de trabajo y pida a cada equipo que comparta su folleto.  

6.      Invítelos a trabajar con el siguiente MED.

1.     Invite a los niños a  explorar el MED: “Un amigo llamado Sol”.

2.     Defina si quiere reproducir algún video o realizar alguno de los experimentos.

3.     Anime al grupo a realizar en casa alguno de los experimentos que se muestran.