1.     Mediante una lluvia de ideas invite a los escolares a comentar qué saben acerca de la fuerza, pregunte qué sucede cuando aplicamos fuerza a un objeto.  

2.     Ayude al grupo a identificar por ejemplo que, para aplicar fuerza, se requieren dos o más objetos y que toda fuerza involucra un cambio en el estado de reposo o de movimiento o también para cambiar la forma de un cuerpo.  

3.     Pida al grupo que mencionen algunos ejemplos donde aplican fuerza en su casa o en la escuela.   

4.     Invite al grupo a trabajar con el primer MED.

1.     Antes de proyectar el MED “Los efectos de la fuerza”, pregunte al grupo qué información creen que encontrarán en el video. Pídales que recuerden qué ejemplos conocen cuando han aprendido acerca de la fuerza.

2.     Vea juntos el video, comenten las explicaciones que proporciona acerca de qué es la fuerza, del desplazamiento y cómo puede cambiar la forma de los objetos.

3.     Pida a los niños que mencionen cuáles son los efectos de la fuerza que se mencionan en el video.

4.     Enlisten los casos en el pizarrón, verifique que los estudiantes hayan comprendido cada uno.  

5.     Aclare las dudas y trabajen juntos con el siguiente MED.

1.     Invite al grupo a realizar las actividades de la página 3 del MED: “Efectos de las fuerzas y sus tipos”. Si considera conveniente lena previamente la información de la página 1 y 2.

2.     Invite a contestar la actividad 1, revisen juntos las respuestas y busquen un ejemplo adicional de cada caso.

3.     Pida que señalen con una flecha la fuerza que se ejerce en cada caso.

4.     Pregunte al grupo si comprendieron cómo las flechas representan la fuerza.

1.     Pida a los estudiantes que se reúnan en equipos de tres o cuatro integrantes y comenten por qué los objetos cambian de posición.  

2.     Solicite que elaboren un dibujo en el cuaderno donde muestren cómo se aplica la fuerza para mover un objeto.

3.     Determine el tiempo de trabajo y permita que cada equipo comparta sus dibujos con el resto del grupo.

1.     Pida que continúen trabajando en equipos e invítelos a ver la información que proporciona el MED: “Fuerza concepto”.

2.      Pida a cada equipo que escriban en su cuaderno qué es la fuerza, y cuáles son los efectos que produce. Pida que definan cada uno.

3.      Indique que escriban un ejemplo de cada tipo de fuerza.

1.     Pregunte a los niños si han realizado experimentos para conocer acerca de la fuerza. Escuche al grupo e intercambien experiencias.  

2.     Proyecte el MED: “La relación fuerza-superficie”

3.      Solicite a un par de voluntarios que expliquen con sus propias palabras que sucedió en el experimento.

4.     Verifique que los niños han comprendido que el efecto de una fuerza depende no solo de su intensidad, sino también de la superficie en la que se ejerce. Si la superficie es mayor, la fuerza se distribuirá.

5.     Invite a los estudiantes a conversar en equipo algunos ejemplos donde describan la aplicación de fuerzas y sus efectos. Solicite que los describan en el cuaderno e incluyan un dibujo para representar el efecto que produce la fuerza en cada caso.

6.     Pida a cada equipo que comparta los ejemplos que identificaron.