Dé la bienvenida a los niños y comente que en esta clase hablarán acerca de los museos. Pida que mencionen las experiencias que han tenido al visitar museos. Pregunte acerca de las historias que conocieron en esos museos. Escuche los comentarios de los alumnos, invítelos a ver los MED.

Antes de reproducir el video comente a los alumnos que verán un video corto con algunas sugerencias para visitar museos. Reproduzca el MED: “Qué se debe hacer al visitar el museo” y pida que le compartan sus opiniones. Pregunte acerca de los beneficios que mencionan en el video y las recomendaciones para lograr una mejor experiencia y aprendizajes. Indique que señalen las reglas generales que se deben seguir a estar en un museo. Por último pida que mencionen cuál recomendación sugiere el video para apreciar o disfrutar las piezas del museo.

Revise la información que proporciona el sitio antes de proyectarla con el grupo. Elija algunos museos para profundizar en la información. Por ejemplo, pueden leer el listado con los 10 museos y centrar la atención en el museo de Antropología y en el Museo Nacional de Historia. Lean la información del MED: "10 museos fascinantes de México que debes conocer", pregunte a los estudiantes quién ha tenido la oportunidad de visitarlos. Comente con los niños acerca de  que el Museo Nacional de Historia nos proporciona una visión de la historia de México.

Comente que este museo cuenta con una biblioteca especializada en la Historia de México.

Pida al grupo que lean nuevamente la información de los museos y seleccionen alguno de los museos para visitarlo o investigar acerca de las piezas o información que proporciona.

Inicie la clase comentado a los alumnos que para presentar las exposiciones en los museos se requiere mucha planeación, organización y trabajo. Explore lo que saben los niños acerca de los museos. Pida que compartan las experiencias que han tenido al visitar un museo. Solicite que mencionen qué exposiciones vieron, qué fue lo que más les agradó y que expliquen las razones.

Escuche las respuestas e invítelos a ver los MED.

Antes de reproducir el video pregunte a los niños si conocen cómo se prepara la exposición de un museo. Por ejemplo, pregunte qué es lo que saben acerca de la planeación para presentar una exposición de piezas de arte. Pida que mencionen cómo se imaginan que preparan las piezas antes de presentarlas, cómo las eligen, que características deben tener. Escuche las opiniones de los alumnos e invítelos a ver el MED: “Cómo funciona un museo”

Pida que tomen notas sencillas acerca de los aspectos que más les interesan.

Al concluir el video pregunte a los alumnos cuál fue el aspecto que les pareció más interesante para planear u organizar una exposición en un museo. Permita que los alumnos compartan sus opiniones para reforzar algunos de los aspectos presentados en el video.

Antes de ver el video pregunte al grupo si les gusta el chocolate. Cuestione al grupo acerca del proceso para convertir el cacao en chocolate. ¿Lo han visto?, ¿cómo se imaginan que se lleva a cabo? Si es posible muestre algunas fotografías de la planta de cacao.  Invite a los niños a ver el MED: “Museo del chocolate”. Comente que en este museo se muestra el proceso para convertir el cacao en chocolate. Pida que presten atención a las semillas de cacao que aparecen en el video y que comente si les gustaría visitar el museo y las razones.