Dé la bienvenida a los alumnos y comience la clase comentando a los niños que en esta ocasión hablarán acerca de los juegos o las actividades recreativas que disfrutan. Fomente el intercambio de ideas, pida que comenten cuáles son los juegos que les gusta jugar y por qué. Enfatice que deben mencionar juegos que realicen en lugares abiertos y que implique movimiento, como correr o saltar. Invítelos a ver el MED.

Reproduzca el  MED: “Juegos infantiles desaparecidos” y pida que anoten en su cuaderno los nombres de los juegos que consideran que ya están desaparecidos. Solicite que mencionen los nombres y ayúdelos con aquellos que no conocen o no recuerdan. Invite a los niños a reflexionar acerca de las razones por las que consideran que el título del video indica que son juegos desaparecidos. Solicite que compartan sus opiniones. Oriente al grupo para despertar el interés por algunos de los juegos que aparecen en el video.

Pregunte al grupo si les interesaría jugar alguno de esos juegos. Involucre a los niños para contar con los materiales que se requieren para llevar a cabo el juego y establecer el día en el que podrán jugar.

Revise el sitio de consulta para que identifique el listado de juegos que aparecen y la forma en la que se puede votar por los juegos preferidos.

Lean juntos el MED: “Juegos populares y tradicionales de toda la vida, ¿cuál es tu favorito?” y solicite que anoten en su cuaderno los cinco juegos que más les gusta jugar. Para que el listado no resulte muy largo, se sugiere que trabajen únicamente con los primeros 20 juegos de la lista. Si así lo decide, invite al grupo a votar en línea. Asignen los puntos que consideren convenientes para cada uno de los juegos que hayan elegido.

Comente con los estudiantes que en esta clase hablarán acerca de los juegos y las actividades que les gusta realizar. Pregunte cuáles son los juegos que más les gustan. Invítelos a pensar en las experiencias que más han disfrutado con sus amigos, sus compañeros de la escuela o sus familiares. Anímelos a escribir en el pizarrón una lista con los juegos que mencionaron.  Invítelos a trabajar con el primer MED. 

Antes de reproducir el MED: “El juego más bonito del mundo”, comente  a los alumnos que escucharán un cuento en el que se mencionan diferentes juegos. Muestre el inicio del video, vean los personajes que aparecen y pida que hagan algunas predicciones acerca de lo que se tratará el cuento. Reproduzca el video y comenten qué tanto acertaron en las predicciones. Pregunte cuál de los juegos que se mencionan en el cuento es el que más les gusta jugar. Invítelos a trabajar con el siguiente MED.

Antes de presentar la información que proporciona el MED “Actividades para niños de 6 a 7 años, ideas sencillas y divertidas” , revise los diversos juegos que se proponen y seleccione algunos para trabajar con los alumnos. Se recomienda que utilice los juegos de mesa y los juegos de movimientos. Invite a los niños a centrar la atención en estos juegos. Pida a voluntarios a leer por turnos las opciones que se presentan y decidan entre todos cuál es el juego que les gustaría jugar y que resulta el más conveniente. Preparen lo necesario para realizar el juego y establezcan un horario adecuado.