Prepare imágenes que muestren diferentes tipos de familias. Invite al grupo a mencionar cómo son las familias presentadas. Propicie el respeto y la tolerancia. Invite a trabajar con los MED.

Revise los conocimientos que tienen los alumnos respecto a cómo hacer un árbol genealógico. pregunte:

• ¿Han visto un árbol genealógico?
• ¿Qué información incluyen?
• ¿Cómo se acomodan a los integrantes de la familia ?

Proyecte el MED: “El árbol genealógico para niños” y pida que compartan qué información no conocían.

Invítelos a realizar las actividades que contiene el siguiente MED.

Prepare previamente la impresión de las fichas. Decida cuáles páginas del documento trabajará con los alumnos. Lean juntos las instrucciones del MED: “Mi familia” e invite al grupo a incluir información acerca de su familia para compartir con el grupo.

Motive al grupo para que muestren y expliquen su trabajo. 

Prepare previamente algunas imágenes que muestren escenas de familias reaiizando diversas actividades. Converse con los alumnos acerca de las situaciones presentadas y si han hecho actividades similares.Pida a los niños que compartan qué otras actividades hacen en familia, solicite que mencionen cuándo y cómo se organizan para llevarlas a cabo.  

Invite al grupo a ver los siguientes MED, explique que les servirán para reconocer muchos aspectos que aprendemos y disfrutamos en familia.

Comience la reproducción del MED: “MI familia”

Al concluir la reproducción del MED, realice las siguientes preguntas:

• ¿Qué opinan de la historia?
• ¿Cómo creen que se sentía el niño al no poder hacer el castillo?
• ¿Qué hizo el papá al ver que era complicado hacer el castillo?

Pida la participación del grupo para que compartan si han tenidos situaciones similares a las presentadas en el video. Reflexionen juntos en el apoyo y seguridad que nos proporcionan nuestros seres queridos. Hablen acerca de las actividades que los hacen sentir queridos y protegidos.

Sugerimos que revise previamente el documento descargable del MED: “Prevención de accidentes y de violencia”. Recomendamos  que trabaje con los niños la información de las páginas 66 y 67 para conversar acerca los cuidados que tienen en casa para prevenir accidentes. Este tema de la promoción de la salud le permitirá identificar los cuidados y precauciones que los alumnos tienen en casa. Decida si solo proyectará la información de las páginas indicadas o entregará una impresión por alumno para que trabaje de manera individual. Lean juntos la información, resalten las ideas más importantes y pida al grupo que mencionen cuáles de las acciones que menciona el documento realizan en familia para evitar accidentes.  

Para finalizar la clase pregunte a los alumnos si conocían las acciones que se mencionan para prevenir la violencia familiar. Invite al grupo a compartir sus opiniones acerca de las acciones que se proponen.