Selecciona el grado y bloque escolar para una mejor experiencia
Ayúdanos a construir el bloque IV de primaria, comparte aquí tus planeaciones, en especial la de los espacios disponibles.
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Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Formación Cívica y Ética
Geografía
Historia
Inglés
Educación Física
Educación Artística
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Derechos y responsabilidades de la ciudadanía
Nuestro compromiso con la legalidad
Nuestro compromiso con la legalidad
Fortalezas de un gobierno democrático
Fortalezas de un gobierno democrático
Pedir y rendir cuentas
Derechos y responsabilidades de la ciudadanía
Mecanismos de la democracia
Procesos de producción y transformación de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde se realizan
Procesos de comercialización en las ciudades
Países que se especializan en la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo
Procesos de producción y transformación de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde se realizan
Consumo responsable y consumismo
Diferencias entre países representativos del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud
Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud
Diferencias entre países representativos del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud
Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollan en Oriente
Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano. El nacimiento de los reinos bárbaros
La vida en Europa durante la Edad Media: el feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal. La actividad económica. La importancia de la Iglesia
El Imperio bizantino: la Iglesia y la cultura bizantina. Las Cruzadas
El islam y la expansión musulmana: Mahoma y el nacimiento del islam
India, China y Japón del siglo V al XV
Los tiempos de peste
El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusión de la cultura
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Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Disposición de las sesiones en el contexto escolar y en la vida diaria, estableciendo acciones que promuevan la diversión y el logro personal y de grupo
Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Aplicación de diversas acciones motrices en el juego, comprendiendo la importancia de pensar y actuar en razón de las circunstancias que se presentan y el nivel de competencia motriz de cada uno
Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Diferenciación de las características de una persona creativa en el contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas
Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos
Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos
Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos
Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos
Exposición de ideas creativas para la construcción y ejecución de los acompañamientos rítmicos
Observación de imágenes que se consideren patrimonio artístico
Distinción de diferentes ejemplos rítmicos donde se grafiquen los valores y silencios de blanca y redonda en combinación con negras, silencios de negra y corcheas
Ejecución grupal de acompañamientos rítmicos sobre canciones escritas en compás de 4/4 combinando todos los valores rítmicos aprendidos
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