Compartida por: Salvador López
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| 3911 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 37a |
| Tema | Identificación de algunos ejemplos de patrimonio intangible (lenguaje, costumbres, religiones, leyendas, música, mitos, comida) | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce la importancia de la fotografía y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservación del patrimonio intangible | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Definir en grupo el término intangible: Estrictamente es aquello que no se puede tocar, palpar, tener entre las manos. Algo no comprable, invaluable, más allá de cualquier precio monetario. Un sinónimo puede ser inasequible; algo inalcanzable por su gran valor. 2. Observarlas imágenes del patrimonio intangible mediante el MED. 3. Identificar algunos ejemplos de patrimonio intangible (lenguaje, costumbres, religiones, leyendas, música, mitos, comida). NOTA: Patrimonio inmaterial es otro término que se refiere a aquellos valores estéticos del quehacer humano. El Arte universal es prueba de ello. |
Fotografía y video documental
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Buscar ejemplos de otros patrimonios intangibles. 5. Reconocer la importancia de los registros de imágenes para documentar el patrimonio intangible. |
Fotografía y video documental
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| Cierre | 00:10 | 6. Ver el MED y comentar acerca de la importancia de la fotografía y el video como registros intangibles e inmateriales que forman parte de la expresión artística popular. |
Fotografía y video documental
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| Evaluación | Elementos Plásticos 4 puntos: - Encuentra en los trabajos propios y de sus compañeros elementos tales como: composición, encuadre, significados de las fotografías. Destreza 3 puntos: - Logra resultados novedosos en el uso del color, espacio, contraste y brillos. Participación en grupo 3 puntos: - Hace comentarios pertinentes, comparte alguna aportación personal, es creativo e ingenioso. | ||||||||
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