Compartida por: Carla Estevez
1 voto
| 2985 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 32a |
| Tema | Ejecución grupal de acompañamientos rítmicos sobre canciones escritas en compás de 4/4 combinando todos los valores rítmicos aprendidos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Integra los valores rítmicos de blanca y redonda para la creación y ejecución de acompañamientos en canciones escritas en el compás de 4/4 | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Organizar al grupo en los equipos de trabajo de la sesión anterior y jugar con el dominó que elaboraron. 2. Jugar otra ronda de manera grupal en el pizarrón, entre los equipos organizados anteriormente. |
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| Desarrollo | 00:30 | 3. Crear entre todo el grupo un ritmo de 4/4 y anotarlo en el pizarrón. 4. Proyectar el vídeo (audio ) de la música “El cascanueces” de P.I. Tchaikovski, poniendo especial atención en el ritmo. 5. Asignar uno o varios instrumentos a cada figura rítmica (negra, blanca y redonda), reproducir la música y seguir el ritmo al mismo tiempo mientras el docente lo señala |
Piotr Ilich Tchaikovsky - El Cascanueces (1r Movimiento)
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| Cierre | 00:15 | 6. Cerrar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la melodía y el papel de los silencios en ella. |
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar un proceso de reflexión personal sobre lo visto y realizado durante las sesiones. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas que, de manera individual, permitan la reflexión de los alumnos sobre lo aprendido. En este caso se sugieren: 1. El valor de silencio de entero en un compás es de 4/4. ¿Cuántos tiempos son? 2. El valor de silencio de mitad en un compás de 2/4. ¿Cuántos tiempos son? 3. ¿Qué duración tiene en el compás de 4/4 el silencio de cuarto o negra? Para profundizar el tema sobre notación musical y ritmo, se sugiere al docente revisar: http://www.redmagisterial.com/med/5821-como-leer-musica-clase-1-figuras-ritmicas-b/ | ||||||||
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