Compartida por: Victoria
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| 2996 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 25a |
| Tema | Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Observar los videos sugeridos sobre las diversas danzas mexicanas y latinoamericanas. |
Interpretación libre de un baile popular mexicano o latinoamericano.
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Comentar de manera grupal las características de dichas danzas, cómo son el tema, el ritmo, el vestuario, la utilización de máscaras, etc. 3. Reflexionar sobre los elementos comunes entre las danzas mexicanas y latinoamericanas. |
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| Cierre | 00:10 | 4. Preguntar a los alumnos lo siguiente:¿qué danza te gustaría representar y por qué? ¿Hay alguna danza popular en tu comunidad? 5. Discutir entre todos las respuestas. |
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| Evaluación | Para la evaluación de estas dos sesiones, se sugiere solicitar un escrito individual en donde se reflexione sobre el trabajo realizado, desde la elección del baile popular hasta su realización e interpretación. | ||||||||
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