Red Magisterial | Planeaciones de Educación Física 6to grado

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1 voto

4375	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	6to grado	Asignatura	Educación Física	Bloque	V	Semana	40a
Tema	Toma de conciencia de aspectos personales y sociales que se consoliden desde la Educación Física, y trasladarlos a su vida
Competencia a desarrollar	Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa					Duración	1 hora
Aprendizaje esperado	Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto escolar
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:10	Última sesión en primaria Conversar y reflexionar con los alumnos sobre las habilidades adquiridas en este periodo escolar. ¿Qué deporte estarías dispuesto a profundizar? ¿Cuáles son las habilidades que has descubierto y cuáles las que te faltan por explorar?
Desarrollo	00:40	Se les pide que formen cuatro equipos de 8 jugadores (o de la cantidad correspondiente, según el número de alumnos que se tenga). Deberán sacar un papelito de un bote que presentará el profesor, que indique alguno de los juegos de las sesiones anteriores. El equipo tomará el material correspondiente, se ubicará en una zona del patio o espacio que estén utilizando, y deberá jugar ese juego. Se dará aproximadamente 10 minutos y, a una señal del profesor, deberán cambiar de juego, intercambiando con otro equipo. Repetir cuatro veces, hasta que todos hayan jugado todos los juegos.
Cierre	00:10	Cierre de ciclo escolar Conversar con los alumnos sobre las escuelas deportivas cercanas a su comunidad, preguntarles si conocen o piensan realizar alguna actividad deportiva. Sugerirles a los alumnos continuar con hábitos deportivos y revisar la página de la CONADE para enterarse de los eventos y disciplinas deportivas que se promueven. Sugerir el aseo y el acomodo de materiales.				Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte
Evaluación	El alumno se interesa por los juegos y colabora con sus compañeros sin discriminación. El alumno reconoce sus propias habilidades y valora las de sus compañeros. El alumno cuida su material y respeta el de sus compañeros. El alumno reconoce y maneja sus materiales con respeto y cuidado.