Red Magisterial | Planeaciones de Historia 6to grado

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3898	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	6to grado	Asignatura	Historia	Bloque	V	Semana	38a
Tema	Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración
Competencia a desarrollar	Manejo de información histórica					Duración	1 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado	Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:15	1. Observar con los estudiantes el video El sueño de Cristóbal Colón I, para despertar su interés por el tema e identificar sus conocimientos previos sobre el descubrimiento de América. 2. Solicitar a los estudiantes que anoten palabras clave mencionadas en el video y las escriban en el pizarrón. 3. Animarlos a que intenten relacionar el contenido del video con lo aprendido en este bimestre, como la caída de Constantinopla, los viajes de exploración, el Humanismo o el Renacimiento.				El sueño de Cristóbal Colón		Págs. 124-125
Desarrollo	01:00	4. Trabajar con los estudiantes la propuesta didáctica del sitio web La Ceiba: Descubrimiento de América o encuentro de dos mundos para que reconozcan la trascendencia de este proceso. 5. Asegurarse de que se responden las preguntas planteadas en este MED para favorecer la reflexión sobre la importancia de analizar los hechos o procesos históricos y no limitarse a memorizarlos. 6. Acompañar al grupo en la revisión de todas las secciones, la consulta de los videos, textos e imágenes y la realización de las actividades que en él se plantean. 7. Indicar que consulten su libro de texto para contrastar y complementar la información del MED, así como el interactivo Cristóbal Colón. 8. Organizar parejas o equipos y pedir cada elaboren uno de los siguientes productos: un relato histórico, una biografía, un reportaje o un guión de un programa de radio de alrededor de tres minutos sobre estos temas, considerando el aprendizaje esperado. 9. Pedir que intercambien su trabajo para que sea valorado y mejorado, si es necesario.				América, un nuevo mundo ¿Descubrimiento de América o encuentro de dos mundos? Cristóbal Colón		Págs. 124-125
Cierre	00:15	10. Apoyar al grupo para que se agregue información a la línea del tiempo y el mapamundi del panorama del periodo, a partir de lo aprendido en esta clase. 11. Motivar a los estudiantes a responder: ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante? Solicitar que anoten la respuesta en una hoja de su cuaderno, dejando el espacio suficiente para enriquecerla después de cada lección.						Págs. 124-125
Evaluación	• Pedir a los estudiantes qué fue lo que les gustó de su trabajo y qué podrían mejorar, para favorecer la autoevaluación. • Valorar si el trabajo de sus compañeros presenta las ideas principales del tema que seleccionaron y se cumplió con lo solicitado, ver lista de cotejo.