Guíe la observación y discusión sobre el cronograma, para identificar si la secuencia de actividades es adecuada y si conviene incluir algunas otras. Corregir lo que sea necesario.

Desarrollo 2. Acompañe a los equipos en el desarrollo de las actividades programadas, y aclare las dudas que sean necesarias. Si es necesario, nombre a dos alumnos que le ayuden a supervisar las actividades de todos los equipos, las brigadas o los comités que se hayan formado. Tanto usted como sus apoyos, deben tomar nota de los contratiempos y logros que se presenten en cada actividad. Comunicación Conforme se desarrollan las actividades, se debe generar la comunicación con la comunidad escolar y su participación. Si es posible, en caso de que haya concurso de dibujos o fotografías, promueva con los alumnos su difusión a través de las redes sociales de internet o de folletos informativos que las integren.

Evaluación A lo largo de las dos semanas, se evalúan las propuestas y el accionar de los niños en las diferentes etapas del proyecto. Es muy importante evaluar las actividades para identificar obstáculos y logros, de modo que la información permita corregir y mejorar el plan de protección escolar, cuya base será, precisamente, el cronograma que desarrollaron sus alumnos. Ponga en común las anotaciones que hizo a lo largo del proceso y el cronograma final (que representa el plan de protección escolar), con las modificaciones hechas durante el trabajo, para que en el grupo lo compare con el inicial, identifique las modificaciones hechas y observen los logros obtenidos y no logrados. Hágales notar que los videos y el documento del plan de protección escolar que observaron son de otros países, y que el tema de la cultura de la prevención es una preocupación mundial