Compartida por: Alejandra Portillo
0 votos
| 3979 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 35a |
| Tema | Corresponsabilidad en los asuntos públicos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación social y política | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Observar con el grupo los dos videos de #HagamosCuentas sobre participación ciudadana, para despertar el interés de los estudiantes e identificar sus conocimientos previos. 2. Pedir a los estudiantes que identifiquen las palabras clave o ideas principales que se mencionan en cada video. 3. Hacer pausas para que puedan anotar y, luego, pedir que socialicen sus notas con los compañeros. 4. Trazar un mapa mental en el pizarrón a partir de las notas de los estudiantes. 5. Fomentar que comparen el contenido de los videos y que digan lo que piensan, tanto la mujer como el hombre que aparecen en ellos, sobre las decisiones o acciones de gobierno en que pueden influir los ciudadanos. |
#HagamosCuentas sobre participación ciudadana (hombre) 
#HagamosCuentas sobre participación ciudadana (mujer)
|
||||||
| Desarrollo | 00:30 | 6. Solicitar que lean el textoJuventud y participación política. ¿Cómo alzamos la voz? 7. Preguntarles cuál es la postura que se presenta en él y si están de acuerdo o en desacuerdo con ello, invitarles a argumentar sus ideas. 8. Organizar equipos para que escriban un guión y graben un video (un minuto mínimo, dos máximo) en el que se responda al menos dos de las siguientes preguntas: • ¿Qué acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde vivimos para promover bienestar colectivo? • ¿Qué acciones faltan para mejorar las condiciones de la comunidad? • ¿Por qué es importante la par¬ticipación conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atención de asuntos públicos? • ¿En qué decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos? 9. Considerar opciones alternas para el producto solicitado, puede ser un artículo de opinión o un podcast, por ejemplo. |
Juventud y participación política. ¿Cómo alzamos la voz?
|
||||||
| Cierre | 00:15 | 10. Solicitar que se publique el trabajo en el blog o se exponga en plenaria ante el grupo. 11. Promover el intercambio de opiniones a partir de la pregunta: ¿Por qué es necesaria la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común? |
|
||||||
| Evaluación | • Valorar los MED consultados en la clase: les ayudarn a comprender los temas, les ofrecieron información clara y novedosa, les parece adecuados para su edad; se puede pedir que digan si conocen otro recurso para trabajar este contenido. • Favorecer la autoevaluación del desempeño y la coevaluación de los compañeros, destacando los logros y brindando sugerencias concretas de mejora. | ||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
