Compartida por: Sylvia Benítez

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4099 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 6to grado Asignatura Español Bloque V Semana 39a
Tema Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 1 horas, 40 minutos
Aprendizaje esperado Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:20

Proyecto Álbum de recuerdos de primaria. Elaboración del álbum. 1. Revisar las plantillas de cada equipo. 2. Pedir a cada equipo elaborarla versión final de su sección. 3. Reunir todo el material para armar el álbum del grupo de acuerdo con el diseño acordado al principio del proyecto.

Pág. 177
Desarrollo 00:50

4. Unir las secciones, elaborar una portada y un índice y terminar la presentación final de su álbum de clase. Dejar unas hojas en blanco en la parte final del álbum. 5. Reunir al grupo para que cada alumno pueda ver el álbum completo de forma personal, puede ser de forma especial, en un jardín o parque escolar o cercano. 6. Mientras algunos aprecian el álbum, los demás comentan qué les gustó de la actividad y cuentan anécdotas sobre su vida en la educación primaria.

Ejemplos de índice

Ejemplos de índice

Pág. 177
Cierre 00:30

7. Comentar en grupo qué fue lo que aprendieron a nivel personal en la primaria, y qué inquietudes tienen sobre su paso al siguiente nivel educativo. 8. Realizar la autoevaluación que viene en la página 177. 9. Escribir en la parte final del álbum un mensaje que quieran dejar sobre su experiencia en la primaria, su escuela, sus amigos, sus profesores, lo que aprendieron, etc.

Pág. 177
Evaluación • El producto de esta sesión es la elaboración del álbum y la expresión de sus experiencias en la educación primaria.

Compartida por: Sylvia Benítez

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4100 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 6to grado Asignatura Español Bloque V Semana 39b
Tema Escribir poemas para compartir
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 2 horas
Aprendizaje esperado Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:30

Repaso del proyecto Escribir poemas. 1. Usar los documentos que se sugieren para repasar los conceptos y hacer ejercicios sobre los temas tratados referentes a los elementos de los poemas. El material contiene secciones que abordan: la rima, los versos, las estrofas, los poemas y figuras literarias. El maestro puede seleccionar las partes que considere pertinentes.

Resumen y ejercicios sobre la métrica en poemas

Resumen y ejercicios sobre la métrica en poemas

Desarrollo 01:00

2. Practicar alguna de las técnicas de escritura que se presentaron en el aula. NOTA: Se propone que para hacerlo más interesante, los alumnos pueden intentar combinar sus poemas con música, ya sea mediante un video o grabación. Pueden utilizarse los recursos disponibles, hacerlo en forma de hip-hop, o recitado. Se recomiendan algunos materiales como ejemplos

Lo feo. Teresita Fernández

Lo feo. Teresita Fernández

Hip hop en 30 segundos

Hip hop en 30 segundos

Video Rap antibullying

Video Rap antibullying

Cierre 00:30

3. Practicar los ejercicios de Poesía en rompecabezas que consiste en ordenar poemas desordenados. 4. Compartir con el grupo los productos realizados en esta sesión y comentar las emociones y sentimientos que les provoca hacerlos y escucharlos. 5. Responder las preguntas 1 a 4 de la Evaluación del Bloque V que viene en la página 178 del libro de texto.

Poesía en rompecabezas

Poesía en rompecabezas

Evaluación 00:30 • Medir el nivel de acercamiento al lenguaje literario y la habilidad en el manejo de las técnicas que estimulan su creatividad.

Compartida por: Sylvia Benítez

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4101 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 6to grado Asignatura Español Bloque V Semana 39c
Tema Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:20

Repaso del proyecto Álbum de recuerdos de primaria. 1. Elegir un evento en que los alumnos hayan participado en la primaria pero que no se incluyó en el álbum de recuerdos que hicieron en clase. 2. Recabar la información básica del evento: fecha, participantes, resultados e ilustraciones que tengan a su disposición o recuerden fácilmente.

Pág. 179
Desarrollo 00:25

3. Redactar, de forma individual, un texto de tres párrafos que acompañe las imágenes de este evento y que contenga introducción, desarrollo y conclusión 4. Elaborar una plantilla de su álbum y elegir un diseño para presentarlo. 5. Elaborar un mini álbum con estos materiales.

Ordenar textos en párrafos

Ordenar textos en párrafos

Pág. 179
Cierre 00:15

6. Intercambiar álbumes con los compañeros para dar y recibir comentarios. 7. Comentar en grupo sobre lo que más les gustó de su paso por la primaria y qué planes tienen para su educación secundaria. 8. Responder las preguntas 5-8 de la Evaluación del Bloque V que está en la página 179 de su libro de texto.

Pág. 179
Evaluación • Revisión de textos y plantillas del mini álbum. • Uso de frases y expresiones que describen el evento y las personas que participaron.
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