Compartida por: Sheridan González
1 voto
| 4159 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Geografía | Bloque | V | Semana | 40a |
| Tema | Evaluación | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación en el espacio donde se vive | Duración | 1 horas, 30 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Desarrollo 1. Organice al grupo en equipos para que revisen la información que los integrantes han recabado y definan cuál van a utilizar y decidan qué producto van a elaborar. |
Como usar fotografías en un proyecto
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| Desarrollo | 00:70 | 2. Para ofrecerles ideas sobre cómo puden utilizar las fotografías como evidencia de sus actividades y sobre algunos productos que pueden elaborar, proyecte la presentación“Recuperar espacios naturales para mejorar la calidad de vida (Colombia)”,cuya liga se encuentra en la sección “recursos”. 3. Aclare dudas y oriente a los alumnos en la elección de un producto que sea representativo de su investigación y que muestre de manera clara sus resultados. Monitoree el trabajo de los equipos, la elaboración de los productos y estimule para que todos los integrantes de cada equipo participen. Si es necesario, resuelva dudas. Comunicación 4. Organice una presentación de los productos elaborados, que dure al menos 20 minutos. De ser posible, invite a la comunidad escolar. |
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| Cierre | 00:10 | Evaluación 5. Al terminar la muestra, oriente una reflexión grupal que permita a los alumnos determinar si sus productos y la muestra lograron los objetivos establecidos para el proyecto, y, de no ser así, qué faltó y qué es susceptible de mejorarse. |
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| Evaluación | Observe y registre: • El trabajo de cada equipo: la manera como se organizan y si todos los integrantes son o no participativos. • La información que recaban: cantidad y calidad. • Los productos finales que proponen: si son o no adecuados y por qué. • La exposición o muestra de los productos finales: si fue organizada, si capturó el interés de los oyentes, si fue clara o si generó muchas dudas. • Si los alumnos consideran que lograron sus objetivos y lo fundamentan. • Si identifican las debilidades. • Si perciben el aporte de su proyecto a la comunidad. | ||||||||
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