Compartida por: Salvador López
0 votos
| 3000 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 29a |
| Tema | Creación del efecto visual de profundidad y espacio en una imagen, a partir del uso de planos visuales | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Utiliza los planos visuales para crear la ilusión de profundidad y espacio en una imagen | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Introducir al alumno en el conocimiento de que los colores tienen un origen científico y una clasificación práctica para pintar artísticamente. 2. Ver el video “Colores primarios” para conocer el origen de la clasificación y organización del color por sus mezclas que generan un sinfín de otros colores. |
Mezcla de colores primarios. Planos de profundidad.
|
||||||
| Desarrollo | 00:40 | 3. 3. Preparar pinturas, pinceles y papel para mezclar dos colores primarios en diferentes proporciones. Dividir en equipos de alumnos para que unos lo hagan con Azul y Amarillo otros con Rojo y Amarillo y otros, Azul y Rojo. Tener cuidado de que el rojo sea primario pues en ocasiones es bermellón en lugar de carmín dándonos un resultado no deseado en la mezcla con el azul. 4. Hacer las mezclas en un platito o godete cuidando que cada color vaya aumentando su preponderancia sobre el otro gradualmente. 5. Por ejemplo: casi nada de azul con un poquito de amarillo resultará al pintar un verde amarillento; luego en partes iguales nos dará un azul verde. Pero si queremos como resultado un verde veremos que es necesario que usemos menos azul que amarillo. 1. 4. Observar ejemplos de planos visuales para sentir e interpretar ubicaciones, como lejos y cerca. |
|
||||||
| Cierre | 00:10 | 2. Proyectar el video “Arcoíris” y comentar que así como cantar, también es divertido mezclar y crear colores. |
Mezcla de colores primarios. Planos de profundidad.
|
||||||
| Evaluación | Participación en grupo: 3 puntos. Si se hizo alguna aportación personal de beneficio para el grupo. Destreza: 3 puntos. Observar si logró mejorar psicomotricidad fina en el uso de materiales y manejo de tijeras. Calidad en el resultado: 4 puntos. Si empleó los materiales con buenos resultados, si fue limpio, ingenioso e imaginativo. Total de puntos: 10 puntos | ||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
