Compartida por: Victoria
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| 2989 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 26a |
| Tema | Diferenciación de los distintos ejes y planos, mediante el movimiento | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 horas, 5 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Recordar por medio de una discusión grupal la sesión anterior. Los planos y los movimientos correspondientes. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Pedir a los alumnos se coloquen de pie en la posición anatómica (ver recurso). 3. Realizar por parejas una secuencia de movimiento en la cual se incluyan los tres planos espaciales. 4. Indicar a los alumnos que vayan definiendo los movimientos y los planos al tiempo que construyen la secuencia. |
Secuencias de movimiento empleando ejes y planos corporales
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| Cierre | 00:15 | 5. Sentarse en círculo para compartir con el resto del grupo las secuencias creadas. Llevar a cabo una reflexión grupal sobre lo observado en las secuencias. |
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| Evaluación | Realizar un dibujo sobre su secuencia y escribir en una frase, qué plano predominó al ejecutarla. | ||||||||
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