Compartida por: Victoria
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| 2988 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 25a |
| Tema | Diferenciación de los distintos ejes y planos, mediante el movimiento | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 horas, 5 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Observar el video sugerido. Asimismo, se sugiere consultar el libro de anatomía cromodinamica señalado en los recursos. 2. Comentar de manera grupal sobre el video observado y sobre los diferentes ejes y planos corporales. Debe quedar claro que en el plano sagital los movimientos que nuestro cuerpo lleva acabo son el de flexión (hacia adelante) y el de extensión (hacia atrás); en el plano frontal los movimientos que se llevan a cabo son los de abducción (hacia afuera del cuerpo) o los de aducción (hacia adentro del cuerpo) y en el plano transversal los movimientos que se realizan son los de rotación interna y externa. |
Ejes y planos corporales
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Wynn Kapit/ Lawrence M., Anatomía Cromodinámica, F | |||||
| Desarrollo | 00:35 | 3. Reflexionar de manera grupal sobre el uso de los planos en la vida cotidiana y los ejes de movimiento corporal. Por ejemplo, al caminar hacia adelante, utilizamos el plano sagital, al sentarnos con la pierna cruzada utilizamos el plano frontal, al caminar como pingüinos utilizamos el plano transversal (rotando piernas), etc. 4. Integrar al grupo en parejas e indicarles elijan tres ejemplos de acciones o posturas de su vida cotidiana para que identifiquen los planos utilizados y tipo de movimiento. |
Ejes y planos corporales
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Wynn Kapit/ Lawrence M., Anatomía Cromodinámica, F | |||||
| Cierre | 00:15 | 5. Comentar frente al grupo los ejemplos de cada pareja. |
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Wynn Kapit/ Lawrence M., Anatomía Cromodinámica, F | |||||
| Evaluación | Realizar un dibujo sobre el ejemplo elegido y señalar con flechas los planos utilizados. | ||||||||
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