Compartida por: Alejandra Portillo
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| 3826 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 40a |
| Tema | Todas las opiniones se necesitan escuchar | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación social y política | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar con el grupo el spot para niños del IFE,con el fin de despertar su interés en el tema e identificar sus conocimientos previos. 2. Pedirles que describan el contenido del spot contestando preguntas como: ¿qué es el voto?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se ponen de acuerdo las niñas que aparecen en el spot?, ¿por qué hay que escuchar las opiniones de los demás? 3. Fomentar que, cuando los niños participen, se respeten los turnos y se escuche atentamente lo que cada uno opina; motivar a todos a expresarse libremente y con confianza. |
Spot con niños del IFE
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Descargar el documento del INE:Nuestra elección es participar por la escuela que queremos, e imprimir la boleta para votar que corresponde a los niños de 1º, 2º y 3º de primaria, una para cada estudiante. (Página 41). 5. Organizar un ejercicio de votación en el que los estudiantes den su opinión sobre lo que necesitan. 6. Colocar una urna para que todos depositen sus boletas, nombrar escrutadores para que abran la urna y se encarguen de hacer el conteo. 7. Brindar apoyo a los escrutadores para realizar el conteo y anotar los resultados en el pizarrón. |
Nuestra elección es participar por la escuela que queremos
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| Cierre | 00:10 | 8. Escribir en el pizarrón cuáles opciones recibieron más votos y cuáles menos. 9. Favorecer la reflexión mediante preguntas que ayuden a explicar: • Cuál es la principal necesidad del grupo, de acuerdo con la opinión de la mayoría. • Por qué la participación de los estudiantes es importante para mejorar lo que sucede en el aula. • Qué autoridades se deben comprometer a respetar la opinión de los estudiantes y por qué. |
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| Evaluación | Valorar el desempeño de los equipos mediante una lista de cotejo. Considerarla participación individual, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia | ||||||||
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