Red Magisterial | Planeaciones de Formación Cívica y Ética 2do grado

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3162	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	2do grado	Asignatura	Formación Cívica y Ética	Bloque	IV	Semana	25a
Tema	Reglas en todas partes
Competencia a desarrollar	Comprensión y aprecio por la democracia					Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado	Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:10	1. Solicitar a los estudiantes que mencionen algunas reglas de convivencia que siguen en casa y con sus amigos. Escribir una lista en el pizarrón. 2. Formular preguntas para fomentar el intercambio de ideas: ¿Quiénes son los encargados de hacer las reglas?, ¿para qué sirven?
Desarrollo	00:30	3. Observar con el grupo el video El huevo o la gallina, en el que se aprecia la convivencia entre dos personajes muy diferentes entre sí. 4. Formular preguntas como guía de observación: ¿quiénes son los personajes de la historia?, ¿qué reglas de convivencia siguen?, ¿por qué se le dificulta seguir las reglas a uno de los personajes?, ¿qué sucede si no las cumple?, ¿quién estableció las reglas de convivencia en esta historia? 5. Animar al grupo a comentar situaciones de la vida cotidiana en las que se deban seguir reglas, por ejemplo con la familia y los amigos y quién impone o establece las reglas en cada ocasión. 6. Organizar equipos para que elijan una situación y redactando oraciones en las que se mencionan reglas de convivencia en la casa o con los amigos. 7. Modelar el ejercicio, escribiendo en el pizarrón algunas oraciones como ejemplo: Una regla en mi familia es que todos participemos en la limpieza de la casa. Con amigos es que siempre nos apoyemos y nos respetemos.				El huevo o la gallina
Cierre	00:10	8. Invitar a los equipos a compartir sus oraciones con el grupo y a identificar los valores que rigen la convivencia en la familia, la escuela y la localidad: respeto, igualdad y solidaridad. 9. Favorecer el intercambio de opiniones sobre quién hace las reglas y su función, tanto en la familia como con los amigos.
Evaluación	Valorar el desempeño del grupo y de cada estudiante, así como la participación, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia, etc.