Compartida por: Sylvia Benítez
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| 4544 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 39a |
| Tema | Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Plan de trabajo Reuso de material escolar. 1. Proyectar el video de cómo hacer un cuaderno a partir de hojas obtenidas de cuadernos ya gastados. 2. Resolver dudas y pedir a los alumnos que traigan el material a clase la próxima sesión. |
Cuaderno con material reciclado
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| Desarrollo | 01:05 | 3. Elaborar un cuaderno con los materiales extraídos de las libretas usadas de acuerdo con las instrucciones del video. |
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| Cierre | 00:25 | 4. Hacer una exhibición de los trabajos hechos para que todos vean las distintas opciones y estilos de sus compañeros. |
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| Evaluación | El maestro puede evaluar el desempeño durante la sesión de acuerdo con los siguientes elementos: • El alumno reutiliza los materiales de sus libretas usadas para realizar un nuevo cuaderno que puede usar en el ciclo entrante. • El alumno valora su trabajo y el de sus compañeros para usar su creatividad. | ||||||||
Compartida por: Sylvia Benítez
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| 4545 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 39b |
| Tema | Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Plan de trabajo Reuso de material escolar. 1. Proyectar el artículo de la Revista del consumidor que tienen varios consejos para reusar y reciclar los útiles escolares. 2. Proyectar el video que viene incluido sobre cómo hacer papel reciclado. |
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| Desarrollo | 00:55 | 3. Proyectar el video de cómo reciclar cajas de zapatos en 11 formas diferentes. 4. Después de revisar estos materiales, elegir una actividad para realizar en las siguientes sesiones antes de terminar clases. |
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| Cierre | 00:35 | 5. Comentar en grupo: • ¿Te gustaría hacer tu propio papel reciclado? • ¿Qué idea de las que se dan te ha gustado más para hacerla? • ¿Qué materiales tienes en casa que puedas adaptar para hacer alguna de las ideas? 6. Traer a las próximas dos sesiones materiales para reciclar que tengan en sus casas para tener mucho material en el aula. |
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| Evaluación | El maestro puede evaluar el desempeño durante la sesión de acuerdo con los siguientes elementos: • El alumno aprecia la utilidad de reusar y reciclar los materiales • El alumno coopera para tener material en existencia para el grupo. | ||||||||
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| 4546 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 39c |
| Tema | Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Plan de trabajo Reuso de material escolar. 1. Proyectar los videos que se proponen con muchas ideas para reusar y reciclar cuadernos, útiles y otros materiales. |
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| Desarrollo | 00:55 | 2. Elegir uno de los procesos para hacerlo en clase la siguiente sesión. |
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| Cierre | 00:35 | 3. Traer de casa la próxima sesión todos los materiales que puedan para las diversas actividades, para tener mucho material en el salón. |
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| Evaluación | El maestro puede evaluar el desempeño durante la sesión de acuerdo con los siguientes elementos: • El alumno presta atención a las instrucciones y toma nota de los materiales que necesita. • El alumno toma como tarea recabar material no solo para sus actividades sino para todo el grupo. | ||||||||
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| 4547 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 39d |
| Tema | Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Plan de trabajo Reuso de material escolar. 1. Usar estas dos horas para realizar alguna de las actividades de reuso o reciclaje que se han mostrado en las sesiones previas. |
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| Desarrollo | 00:55 | 2. Usar el material que todos han traido para realizar una de las actividades. 3. En caso de no tener material suficiente, se propone rescatar todas las hojas limpias de las libretas y cuadernos para hacer libretas nuevas con pastas de cartón y encuadernarlas con los materiales disponibles. |
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| Cierre | 00:35 | 4. Mostrar a los compañeros los trabajos terminados, hacer una pequeña exposición en el aula y comentar lo que ha significado reusar y reciclar sus útiles escolares. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos con los productos finales del plan de trabajo y de las actividades de reuso y reciclado. | ||||||||
Compartida por: Sylvia Benítez
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| 4548 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 39e |
| Tema | Narrar leyendas indígenas | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:20 | Repaso Narrar leyendas indígenas. 1. Proyectar el video y contestar: • ¿Qué pasaba cuando la abuela grillo cantaba? • ¿Por qué el jefe corrió a la abuela grillo de la aldea? • ¿Qué le pasó a la abuela grillo en la ciudad? • ¿Cómo rescataron a la abuela grillo? • ¿Qué pasó cuando la abuela grillo regresó a la aldea? |
La leyenda de la Abuela Grillo
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| Desarrollo | 00:20 | 2. Dividir al grupo en tres grupos, cada uno narrará una parte de la historia: inicio, desarrollo y desenlace. |
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| Cierre | 00:20 | 3. Analizar la leyenda: • Características de los personajes • Partes reales y partes fantásticas • Lugar y época en que se desarrolla |
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| Evaluación | El maestro puede evaluar el desempeño durante la sesión de acuerdo con los siguientes elementos: • El alumno comprende el significado de la historia. • Identifica la estructura narrativa de la leyenda. • Identifica los elementos de la leyenda. | ||||||||
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