Compartida por: Eduardo González Terrones
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| 3514 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | IV | Semana | 32a |
| Tema | Cómo celebramos: La Expropiación Petrolera | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce cómo y por qué se celebra la Expropiación Petrolera y valora su importancia para los mexicanos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | Inicie la sesión preguntando a los niños y niñas si saben qué es el petróleo y para qué sirve. Tras escuchar sus respuestas, retroalimente mencionando que el petróleo está formado por restos de origen orgánico depositados durante millones de años; que es un líquido por lo general negro que sirve como fuente de energía para elaborar combustibles y otros productos como plásticos. |
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| Desarrollo | 00:40 | Pregunte si conocen a Lázaro Cárdenas. Muestre una imagen de él y mencione que el 18 de marzo de 1938 realizó la expropiación petrolera. Con ayuda de un calendario ubique la fecha con sus estudiantes. 3. Explique a los estudiantes en qué consistió la expropiación petrolera. Como referencia puede basarse en el texto que sobre el particular publicó la SEP en su página electrónica, cuya liga se anexa en la sección de recursos. Mencione que antes el petróleo era explotado por compañías de origen extranjero, quienes se negaron a firmar un acuerdo con sus trabajadores, el gobierno apoyó a estos últimos y ante la intransigencia empresarial decidió nacionalizar a las empresas petroleras, pagándoles una indemnización. Enfatice que a partir de entonces la venta del petróleo fue muy importante para que México pudiera obtener ingresos y fomentar su desarrollo |
Decreto de la expropiación petrolera
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| Cierre | 00:05 | Mencione que el 18 de marzo es una fecha relevante para los mexicanos por la defensa que se hizo de los intereses nacionales sobre los extranjeros. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y reconoce por qué se celebra la expropiación petrolera y su importancia. | ||||||||
Compartida por: Eduardo González Terrones
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| 3515 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | IV | Semana | 32b |
| Tema | Cómo celebramos: La Expropiación Petrolera | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce cómo y por qué se celebra la Expropiación Petrolera y valora su importancia para los mexicanos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Comience la sesión destacando al petróleo como una fuente de energía, como la solar y la eléctrica. Destaque que a diferencia de estas dos últimas, el uso del petróleo implica una gran contaminación atmosférica, por lo que es preferible utilizar energías más limpias. Mencione los desastres ecológicos que ocasionan los derrames petroleros, la contaminación y la muerte de especies marinas. |
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| Desarrollo | 00:25 | Describa a los estudiantes algunos usos del petróleo: como combustible, para hacer asfalto y pavimentar calles, y para hacer pinturas y plásticos, entre otros productos. 3. Cuestione a los estudiantes sobre qué pasaría si se acabara el petróleo. ¿Qué otras fuentes de energía tendría que utilizar la humanidad? Recuérdeles que es necesario ahorrar energía para cuidar al planeta. 4. Mencione a los niños y niñas la importancia del petróleo para México. Destaque que desde la expropiación petrolera ha sido una de las más importantes fuentes de ingresos para el país, lo que le ha permitido al gobierno tener recursos para llevar a cabo sus obras y servicios públicos. |
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| Cierre | 00:25 | Pídales que realicen un dibujo sobre la expropiación petrolera y que también incluya alguno de los usos del petróleo. Al final de la sesión haga que cada niño presente brevemente su dibujo al grupo. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y reconoce por qué se celebra la expropiación petrolera y su importancia. | ||||||||
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