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Compartida por: Eduardo González Terrones

2 votos

3512 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 31a
Tema Los trabajos de hoy y ayer
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 12 1. Recupere la tarea sobre algunos aparatos eléctricos del hogar o la comunidad. Resalte con los estudiantes sus usos en la vida cotidiana.

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Desarrollo 00:25 Trabaje con la segunda parte del interactivo sobre electricidad del pequemuseo. En esta parte se habla sobre la luz eléctrica y los transportes eléctricos. Destaque que la luz eléctrica permite alumbrar ciudades y caminos durante la noche, también posibilita realizar actividades nocturnas con mayor visibilidad que antes, lo que ha permitido que mucha gente pueda trabajar de noche. También mencione la relevancia del transporte eléctrico, menos contaminante que el basado en gasolina. Es una buena ocasión para mencionar a la energía solar o eólica empleada para generar energía eléctrica renovable y limpia, amigable con el planeta. 3. Pregunte a los estudiantes qué otros usos tiene la electricidad en la comunidad. Destaque que cuesta dinero producir electricidad por lo que es necesario hacer un uso eficiente de ella. Mencione que ellos pueden contribuir al decirle a sus familiares y amigos que es necesario ahorrar energía eléctrica cuando sea posible, por ejemplo apagando focos o aparatos eléctricos que no se estén usando y desconectando los aparatos apagados, pues aunque no estén prendidos, consumen energía eléctrica por el simple hecho de estar conectados a la corriente. 4. Muestre la señal de peligro de alto voltaje. Mencione que la electricidad puede ser peligrosa para los seres humanos, pues podrían recibir una descarga eléctrica que incluso puede provocar la muerte. Destaque medidas de seguridad al interactuar con aparatos eléctricos o enchufes, como nunca introducir nada en los contactos y no acercar aparatos Luz eléctrica

Luz eléctrica

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Cierre 00:25 Cierre la sesión con la elaboración de un tríptico sobre la electricidad. En una hoja tamaño carta dividida en dos partes, pida a los estudiantes que en la primera sección escriba y dibujen sobre los usos de la electricidad en su hogar o comunidad y en la siguiente sección aborden el tema de la precauciones que se deben tener cuando se interactúa con la electricidad.

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Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y describe algunos usos de la electricidad y practica acciones para su uso eficiente y prevención de accidentes.

Compartida por: Eduardo González Terrones

0 votos

3513 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 31b
Tema Los trabajos de hoy y ayer
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 horas, 5 minutos
Aprendizaje esperado Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 Para iniciar la sesión le recomendamos decir algunas adivinanzas sobre profesiones que podrá encontrar en la página web del adivinancero, cuya liga se anexa en la sección de recursos. Si no pueden adivinar algunas puede darles pistas. Con cada profesión pregunte cómo trabajan, las herramientas o utensilios que emplean y cuál es la importancia para la comunidad. Adivinanzas de oficios y profesiones

Adivinanzas de oficios y profesiones

Desarrollo 00:25 Muestre a los niños y niñas dos litografías de Claudio Linati (el vendedor de gallinas y el aguador). Haga un análisis de imagen con los estudiantes sobre estos oficios. Reflexione con ellos sobre si estos oficios continúan en la actualidad, por ejemplo si se sigue vendiendo agua en las calles. 3. Recupere la tarea sobre cambios y permanencias de los trabajos de la comunidad. En plenaria compartan las similitudes y diferencias entre los trabajos de ayer y los de hoy. ¿Por qué creen que algunos trabajos han cambiado y otros no?

Cierre 00:25 Cierre la sesión mencionando algunos ejemplos de trabajos que existen en la actualidad pero antes no, como por ejemplo los relacionados con computadoras. Reflexionen con los estudiantes sobre porqué surgen nuevos trabajos y cuál es su relación con los avances tecnológicos.

Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y distingue cambios y permanencias en los trabajos de ayer y hoy en su comunidad.
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